九年级思品第一轮复习第三课时.ppt

第三课时过富有情趣的生活基础梳理1、丰富多样的情绪（1）常见的情绪可分为四大类：喜、＿＿＿、哀、惧。在这基础上，又可以组合成许多复杂的情绪。了解：什么是情绪？情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。情绪在某种程度上还反映了人对外界事物的态度。情绪是人内心世界的“窗口”。情绪的产生于个人的需求有关。人类的情绪具有丰富多样的特性。青少年的情绪具有多变的特点。（2）情绪犹如双刃剑，既有＿＿＿＿，又有消极作用。重点：情绪对我们生活有什么的影响?情绪是把双刃剑，既有积极的作用，又有消极作用。一方面情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长；另一方面，情绪使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人自控能力和活动效率，做出一些后悔甚至违法的事情。（3）个人情绪的表达需要考虑他人的感受。我们应该学会在＿＿＿的场合，用＿＿＿的方式发泄自己的情绪。重点：调节情绪的具体方法有哪些？①注意转移法；②合理发泄法；③理智控制法。我们可以根据不同的情况和个人特点灵活得加以利用。理解记忆，会运用：①注意转移法；分散注意力；作自己平时最感兴趣的事情；改变环境，如到风景秀丽的野外散步。②合理发泄法；在适当场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的活动；放声歌唱或大声喊叫。③理智控制法。自我解嘲，自我安慰，自我暗示，自我提醒，自我激励，心理换位，学会升华。2、正确调控和表达情绪（2）个人情绪的表达需要考虑他人的感受。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。(3)我们也要关心他人情绪，能够给人更多的关心，共享彼此的快乐，分担彼此的痛苦。2、情趣（1）情趣是以兴趣为＿＿＿产生的，没有兴趣就谈不上情情趣，情趣通过兴趣表现出来。——情趣与兴趣的关系（联系）（2）高雅情趣的（积极）作用：高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合＿＿＿＿的要求，符合科学精神和科学生活的要求。了解：庸俗生活情趣：往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。危害：不利于青少年的身心发展，有害于身心健康。3、怎样追求高雅生活情趣？（1）需要保持乐观、幽默的生活态度。（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣。（3）要学会鉴别不同的情趣，择其善者而从之，其不善者而改之。（4）要参加丰富的文化生活。（5）要不断提升情趣，陶冶情操。2、情趣（3）＿＿、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情绪的＿＿＿＿。丰富的＿＿＿＿，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。（4）高尚情操的表现有哪些：＿＿＿＿的情感，爱护集体的情感，承担责任的情感，匡扶正义的情感等。了解：情操——一种价值追求的情感。在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界受到陶冶，提升为情操。同步训练1、高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康。下列属于高雅生活情趣的是A.小楠认为穿衣服，就应该穿名牌，这样才显得闲气B.小娟把自己的零花钱买了几本“口袋书”，在业余时间看C.小英利用星期天去少年宫学习绘画D.小江喜欢集邮，从别人的信件上撕下自己喜欢的邮票2、2011年4月13日深夜，惠东县某村三名十多岁的青少年(均小学辍学)从高速公路边捡拾小石块和混泥土块向高速公路上行驶的汽车投掷，以击中为乐，邢丹不幸被击中身亡。这一事件给青少年的警示是①正确的是非善恶观是做人的基本品质②要陶冶高雅情趣，树立崇高理想③要自觉履行受教育的义务④有严重不良行为的人可能走上违法犯罪的道路

A①③④B①②③

C③④D①②③④3、甜甜喜欢摄影。今年五一放假期间，她随父母回了趟老家，一路上拍摄了不少反映改革开放给农村带来巨大变化的照片，回家后她整理成照片集。甜甜在追求这种生活情趣中A．容易分心耽误学业B．花费很大浪费钱财C．贪图享乐贻误青春D．体验快乐益于健康4、小明在学校被同学误解扁，心里很难过。回到家他拿起心爱的吉他弹唱了一首歌，之后心情平静了许多。这种调控不良情绪的方法是A．心理换位B．自我暗示C．自我解嘲D．注意转移5、郭明义是鞍钢的铁矿公路管理员，他连续20年先后50多次无偿献血或捐献血小板，累计达2万毫升；连续17年帮困助学，累计捐款12万元，他说“帮助他人是我的最大快乐”。对他的正确评价是：①为了出名赚吆喝②有强烈的社会责任感③尊重生命，关爱他人④在奉献中实现人生价值⑤有丰富多样的情绪①②③④B