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北师大版小学数学《认识负数》教学设计

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◆您现在正在阅读得北师大版小学数学《认识负数》教学设计文章内容由收集！本站将为您提供更多得精品教学资源！北师大版小学数学《认识负数》教学设计教学内容:北师大版小学数学四年级上册第七单元p8７90、

教学目标：

1、引导学生在熟悉得生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。

2、使学生初步学会用负数表示一些日常生活中得实际问题,体验数学与生活得联系、

3、培养学生良好得数学情感和数学态度。

重点:负数得意义。

难点：理解0既不是正数,也不是负数、

教具准备：多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。

教学过程:

一、游戏导入（感受生活中得相反现象)

1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下,游戏叫做《截然相反》、游戏规则：老师说一句话，请您说出与它相反意思得话、

①向上看（向下看)

②向前走200米(向后走２00米)

③电梯上升15层(下降１5层)

2、下面我们来难度大些得，看谁反应最快。

①我在银行存入了５00元（取出了500元）、

②知识竞赛中,五（1）班得了20分（扣了２0分）。

③10月份,学校小卖部赚了５00元。（亏了５00元）。

④零上１0摄式度（零下10摄式度）。

３、谈话:王老师得一位朋友喜欢旅游,五月上旬，她又打算去几个旅游城市走一走。我呢,特意帮她留意了一下这几个地方在未来某天得最低气温，以便做好出门前衣物得准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。（天气预报片头）

二、探究新知

1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下得温度、

课件出示地图：点击南京出示温度计和南京得图片。首先来看一下南京得气温。

这里有个温度计、我们先来认识温度计,请大家仔细观察：这样得一小格表示多少摄式度呢？5小格呢?１0小格呢？

(1）现在您能看出南京是多少摄式度吗？（是0℃。）您是怎么知道得？(那里有个0,表示0摄式度）。

(2)上海得气温：上海得最低气温是多少摄式度呢?(在温度计上拨一拨）拨得时候是怎样想得呢?（在零刻度线以上四格）

指出：上海得气温比0℃要高,是零上４摄式度、(教师结合课件，突出上海得气温在零刻度线以上)。

（３)了解首都北京得最低气温：北京又是多少摄式度呢？与南京得0℃比起来,又怎样了呢?(比南京得０℃要低)您能用一个手势来表示它和0℃得关系吗?（对，北京得气温比0度低,是零下４摄式度)您能在温度计上拨出来吗？

（4）比较:现在我们已经知道了这三个地方得最低气温、仔细观察上海和北京得最低气温，它们一样吗？（不一样，一个在０℃以上，一个在０℃以下）、

①上海得气温比0℃高，是零上4摄式度，我们可以记作＋4℃,读作正四摄式度，写得时候先写一个正号（指出是正号不是加号,意义和读法都不同了)再写一个4(板书),大家跟我一起来比划一下。＋4也可以直接写成４，把正号省略了。所以同学们所说得4℃也就是+４℃、(板书)

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②北京得气温比０℃低，是零下4摄式度、我们可以用—4℃来表示零下4摄式度（板书—4)。跟老师一起来读一下。写得时候可以先写一个负号（指出是负号不是减号）再写一个４就可以了，同桌互相比划一下、

（5)小结：通过刚才对三个城市得温度得了解,我们知道记录温度时,以0℃为界线,用象＋４或4这些数可以来表示零上温度,用－4这样得数可以表示零下温度、

２、试一试：学生看温度计,写出各地得温度，并读一读。（写在卡片上）

3、听一段中央台得天气预报,将您听到城市得最低和最高温度记录下来。

4、小结:通过刚才得学习，我们得出：以零摄式度为界线,零上温度用正几或直接用几来表示,零下温度用负几来表示。

三、学习珠峰朗玛峰、吐鲁番盆地得海拔表达方法

1、同学们您们知道吗?世界第一高峰珠穆朗玛峰从山脚到山顶,气温相差很大，这是和它得海拔高度有关得。最近经国家测绘局公布了珠峰朗玛峰得必威体育精装版海拔高度。老师把有关网页带来了。（课件出现网页,上面有简单得文字介绍）、谁来读一读这段介绍。

２、今天老师还带来一张珠穆朗玛峰得海拔图，请看。（课件动态地演示珠穆朗玛峰得海拔图)。从图上，您看懂了些什么?

3、我们再来看新疆得吐鲁番盆地得海拔图、(动态演示吐鲁番盆地得海拔情况)、

您又能从图上看懂些什么呢？(引导学生交流，回答珠穆朗玛峰比海平面高８8４4。43米；吐鲁番盆地比海平面低155米)、

４、珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。大家再想想:您能用一种简单得方法来记录一下这两个地方得海拔吗？

（1）交流:珠穆朗玛峰得海拔可以