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实验二探究弹簧弹力与形变量的关系
【必备知识·自主排查】
一、实验思路与操作
装置图与思路
操作要领
思路:需要测量多组弹簧弹力和形变量的数据,弹力的测量:钩码标值.
形变量的测量:刻度尺
(1)测l0:按图安装实验装置,记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度l0.
(2)测总长和弹力:在弹簧下端悬挂一个钩码,平衡时记下弹簧的总长度并记下钩码的重力.
(3)重复:增加钩码的个数,重复上述实验过程,将数据填入表格,以F表示弹力,l表示弹簧的总长度,x=l-l0表示弹簧的伸长量.
(4)作图:坐标轴标度要适中,单位要标注:连线时采用拟合法减小偶然误差.
二、数据处理及分析
1.图像法:根据测量数据,在建好直角坐标系的坐标纸上描点.以弹簧的弹力F为纵轴,弹簧的伸长量x为横轴,根据描点的情况,作出一条经过原点的直线.
2.列表法:将实验数据填入表中,研究测量的数据,可发现在实验误差允许的范围内,弹力与弹簧伸长量的比值不变.
注意事项
(1)对钩码的要求
①所挂钩码不要过重,以免弹簧被过分拉伸,超出它的弹性限度.
②每次所挂钩码的质量差尽量大一些,从而使坐标上描的点尽可能稀,这样作出的图线更精确.
(2)测量与记录数据
①测弹簧长度时,一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量.
②记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位.
(3)画图像
描点画线时,注意一定要使尽可能多的点落在线上,其余各点均匀分布在线的两侧.
误差分析
(1)弹簧所受拉力大小的不稳定易造成误差,使弹簧的一端固定,通过在另一端悬挂钩码来产生对弹簧的拉力,可以提高实验的准确度.
(2)弹簧长度的测量是本实验的主要误差来源,测量时尽量精确地测量弹簧的长度.
(3)描点、作图不准确也会造成误差.
【关键能力·分层突破】
考点一教材原型实验
例1一名同学用图示装置做“测定弹簧劲度系数”的实验.
(1)以下是这位同学根据自己的设想拟定的实验步骤,请按合理的操作顺序将步骤的序号写在横线上________.
A.以弹簧长度l为横坐标,以钩码质量m为纵坐标,标出各组数据(l,m)对应的点,并用平滑的曲线或直线连接起来;
B.记下弹簧下端不挂钩码时,其下端A处指针所对刻度尺上的刻度l0;
C.将铁架台固定于桌子上,将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一把刻度尺;
D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个……钩码,待钩码静止后,读出弹簧下端指针指示的刻度记录在表格内,然后取下钩码;
E.由图像找出m-l间的函数关系,进一步写出弹力与弹簧长度之间的关系式(重力加速度取g=10m/s2);求出弹簧的劲度系数.
(2)图为根据实验测得数据标出的对应点,请作出钩码质量m与弹簧长度l之间的关系图线.
(3)写出弹簧弹力F和弹簧长度l之间关系的函数表达式:____________________.
(4)此实验得到的结论是:此弹簧的劲度系数k=________N/m.(计算结果保留三位有效数字)
【跟进训练】
1.[2022·山东博兴统考]一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中:
(1)甲同学在做该实验时,通过处理数据得到了如图甲所示的F-x图像,其中F为弹簧弹力,x为弹簧长度.请通过图甲,分析并计算该弹簧的原长x0=________cm,弹簧的弹性系数k=________N/m.该同学将该弹簧制成一把弹簧测力计.当弹簧测力计的示数如图乙所示时,该弹簧的长度x=________cm.
(2)乙同学使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图像如图丙所示.下列表述正确的是________.
A.a的原长比b的长
B.a的劲度系数比b的大
C.a的劲度系数比b的小
D.测得的弹力与弹簧的长度成正比
2.如图(a),一弹簧上端固定在支架顶端,下端悬挂一托盘;一标尺由游标和主尺构成,主尺竖直固定在弹簧左边;托盘上方固定有一能与游标刻度线准确对齐的装置,简化为图中的指针.
现要测量图(a)中弹簧的劲度系数.当托盘内没有砝码时,移动游标,使其零刻度线对准指针,此时标尺读数为1.950cm;当托盘内放有质量为0.100kg的砝码时,移动游标,再次使其零刻度线对准指针,标尺示数如图(b)所示,其读数为________cm.当地的重力加速度大小为9.80m/s2,此弹簧的劲度系数为__________N/m(保留3位有效数字).
考点二拓展创新型实验
例2[2021·广东卷,11]
某兴趣小组测量一缓冲装置中弹簧的劲度系数.缓冲装置如图所示,固定在斜面上的透明有机玻璃管与水平面夹角为30°,弹簧固定在有机玻璃管底端.实验过程如下:先沿管轴线方向固定一毫米刻度尺,再将单个质量为200g的钢球(直径略小于玻璃管内径)逐个从管口滑进,每滑进一个钢球,待弹簧静止,记录管内钢球的个数n和弹簧上端
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