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一中九年级学生艺术素养测评安排方案

一、背景介绍

艺术素养是指一个人在艺术领域中所具备的感知、理解、表

达和创造能力，是一个人综合智力和审美修养的重要组成部分。

对于中学生来说，培养艺术素养不仅可以拓宽他们的审美视野，

传承优秀的文化传统，还可以提升他们的综合素质和创造力。因

此，为了全面评估和提高学生的艺术素养水平，制定一套科学、

系统的测评安排方案是十分有必要的。

二、测评目标

1.评估学生对艺术基本知识、技能以及审美能力的掌握程

度。

2.了解学生在艺术表现和创造方面的潜力和特长。

3.激发学生对艺术的兴趣，培养艺术修养，提高学生的审美

品位和创造力。

4.为学生提供更加个性化的艺术学习和发展方向。

三、测评内容

1.艺术基础知识测评：包括绘画基础、音乐基础、舞蹈基

础、戏剧基础等四个方面的知识测试。通过选择题、判断题等形

式，对学生对于各个艺术形式的基础知识进行考察，了解学生的

学科基础。

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2.艺术技能测评：以学生实际表演和创作为主要形式，通过

学生的音乐演奏、绘画表现、舞蹈展示、戏剧表演等形式，对学

生的艺术技能进行测评。

3.艺术创造力测评：通过给学生提供创造性的题目和要求，

考察学生对艺术的创造力和想象力。可以设计一些与课程内容相

关的创作任务，如绘画创作、音乐创作等。

4.艺术鉴赏能力测评：通过对学生对音乐、绘画、舞蹈、戏

剧等作品的观看和分析，考察学生的艺术鉴赏能力和审美品味。

四、测评形式

1.书面测试：通过选择题、判断题、填空题等形式，对学生

的艺术基础知识进行考察。考试时间为90分钟。

2.实践表演：学生需根据教师的要求进行音乐演奏、绘画表

现、舞蹈展示、戏剧表演等实际操作及表演。每个学生的表演时

间为5-10分钟。

3.创作任务：教师提供创作题目或任务，学生需根据要求进

行绘画、音乐创作等创作活动，时间为30分钟-1小时。

4.鉴赏分析：教师选取一些经典的音乐、绘画、舞蹈、戏剧

作品，并对学生进行观看和分析。学生需要写出自己的观点和理

解。每个学生的写作时间为30-60分钟。

五、测评时间安排

根据测评内容的不同，可以将艺术素养测评分为两天进行。

第一天：

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上午：艺术基础知识测评(90分钟)

下午：实践表演—音乐演奏和绘画表现(每个学生20分钟)

第二天：

上午：实践表演—舞蹈展示和戏剧表演(每个学生20分钟)

下午：创作任务和鉴赏分析(每个学生60分钟)

六、测评评分标准

根据测评内容的不同，可以制定不同的评分标准。例如：

1.艺术基础知识测评：按照答对题目的数量给予分数，每个

题目的分值可以根据难度来确定。

2.实践表演：根据学生的表演技巧、艺术表现等方面进行评

分。

3.创作任务：根据学生的创作水平、独创性、想象力等方面

进行评分。

4.鉴赏分析：根据学生对作品的理解和分析能力进行评分。

七、测评结果分析及反馈

1.将测评结果以班级为单位进行统计和分析，制作成绩单和

个人测评报告。

2.将个人测评报告发送给家长，并安排家长会议，对学生的

艺术素养进行解读和评价。

3.根据测评结果，为学生提供个性化的学习和发展方向，并

制定相应的教学计划和培养方案。

八、总结与展望

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艺术素养测评是提高学生艺术修养和创造力的有效手段之

一，通过测评可以全面了解和评估学生的艺术素养水平，并为学

生个性化的学习和培养提供重要依据。相信通过科学、系统的艺

术素养测评安排，可以更好地发掘学生的艺术潜能，提高他们的

艺术素养和综合素质，为他们未来的艺术发展和学习提供良好的

基础。

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