2.4保护土壤 教案 苏教版科学三年级上册.docx

第4课时教学设计

课题

《保护土壤》

课型

新授课□章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

教学内容分析

本课教学内容分四个部分：

第一部分，通过读图与讨论，了解土壤对动植物和人类的贡献，包括为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供安身之所，与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。

第二部分，通过阅读资料和做水土流失的模拟实验，认识到植物对于保护土壤的重要性，以及失去植物保护的土壤会出现怎样严重的问题。

第三部分，通过读图与讨论，了解人类的哪些行为破坏了土壤，哪些行为是在努力保护土壤。

第四部分，通过讨论，引导学生意识到保护土壤的重要性，并指出我们可以为保护家乡的土壤做些什么。

学习者分析

三年级学生对一切事物充满好奇和向往，因此教师在教学中，应积极调动学生的学习积极性，用科学的眼光去发现问题，解决问题。了解土壤破坏对人类生活产生的不利影响及水土流失的原因，进而知道如何对土壤进行保护。

学习目标确定

科学观念：

1.学生能够列举土壤对动植物和人类都做出的贡献：

2.学生能够列举说出人类的哪些行为在破坏土壤，哪些行为在保护土壤；

3.使学生知道自己能够为保护家乡的土壤做些什么和怎么做。

科学思维：

了解人类的活动对土壤的影响，培养保护土壤的意识。

探究实践：

1.在教师的引导下，能完成水土流失的模拟实验，并通过对比得出结论。

2.通过对比实验，探究植物对土壤起到的保护作用。

态度责任：

1.能在好奇心的驱使下，乐于尝试如何设计实验方案。

2.能分工协作，进行多人合作探究学习。

学习重点难点

重点：认识到保护土壤的重要性，知道自己可以做什么、怎么做。

难点：做水土流失的模拟实验，解释植物对土壤的保护作用。

学习评价设计

评价任务

评价标准

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

土壤的贡献

知道土壤与我们生活息息相关。然后讨论，土壤对人类和动植物的重要作用。

能

基本能

不能

模拟水土流失实验

通过实验，感受到植被损失将会造成土壤蓄水能力下降以及水土流失，强化土壤的重要性。

能

基本能

不能

保护土壤的方法

知道人类活动对土壤的影响，以及保护土壤的方法。

能

基本能

不能

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

主题情景：校园种植园已经基本建成了，我们应该科学地管理种植园。可是很多自然灾害，比如水土流失，会破坏种植园的土壤。我们该如何保护它？

环节一：土壤的贡献

同学们，我们的衣食住行都离不开我们生活的土地，土壤对我们生活有重要的作用！教师展示图片。

现在我们通过一个视频了解一下吧！

教师播放视频：《土壤的作用》。

土壤对地球上的生物有着重要作用。现在我们讨论一下：土壤对动植物和人类有哪些贡献？

教师组织学生进行讨论，形成初步答案。

（1）它为植物提供了养料、水分

（2）它为动物提供了栖息地

（3）土壤烧制成砖——我们用砖盖成了我们居住的房子

（4）供植物生长——小麦加工成面粉变成我们餐桌上的美食。

观看视频《土壤的作用》，土壤与我们生活息息相关。然后讨论，土壤对人类和动植物的重要作用。

活动意图说明：观看视频，提升学习积极性，从学生身边的事情入手，调动学生学习的积极性。

环节二：水土流失实验

土壤的形成过程缓慢，形成几厘米厚的土壤需要成千上万年。但是现在，很多人类活动在破坏我们的土壤。

教师出示图片：

人类在发展经济过程中对植被的破坏以后，导致沙尘暴爆发频数增加，现在我们来通过一段视频了解一下吧！

教师播放视频：《沙尘暴的危害》

我国高度重视生态文明建设，沙地沙漠生态修复治理取得显著成效，实现了由“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变。

提问：国家为何如此重视沙地沙漠生态修复治理工程呢？沙地沙漠生态修复治理工程的主要目标之一是防止土地退化，包括沙漠化和水土流失。那植被与水土流失之间有什么关系呢？我们可以通过实验来探究一下。

课件出示实验器材:

铲子、两个托盘、洒水壶等

实验设计：?

（1）取两块土壤，一块有植被覆盖，另一块没有，分别放入一端垫高的托盘中。?

（2）用洒水壶往两块土壤中加同样多的水，模拟自然界的降雨。

教师引导学生记录实验现象，讨论，得出结论。

水土流失实验记录单：

流入盘子的水

流入盘子的沙

无草皮

多且浑浊

多

有草皮

少且清澈

少量

结论：植被能保持水土。

实验结论：

植物可以保护土壤，防止水土流失。

提问：植物是如何保护土壤的？

小结：

1.保持作用。植物根系可以抓紧土壤，防止土壤被风吹走、被水流带走。如果植被遭到破坏，就会发生水土流失，使土地沙漠化。

2.净化作用。植物可以在一定程度上吸收土壤中的污染物质，从而起到净化土壤的作用。

按照活动步骤合作完成内容。

分析活动现象，得出结论。

通过