人教PEP版（2024）小学英语三年级上册《Unit 3 Amazing animals》教学设计.docx

人教PEP版（2024）小学英语三年级上册《Unit3Amazinganimals》教学设计

项目

内容

教材分析

本单元以“Amazinganimals”为主题，围绕各种动物展开。教材通过生动的图片、有趣的对话和活动，引导学生学习常见动物的英语名称以及描述动物特征的词汇和句型。教材内容丰富多样，能够激发学生对动物的兴趣和热爱，同时培养学生的语言表达能力和观察力。

学情分析

三年级学生对动物充满好奇和喜爱，具有强烈的求知欲。他们在日常生活中已经接触过一些常见动物，但对动物的英语表达还比较陌生。这个年龄段的学生活泼好动，喜欢参与各种活动，需要通过多样化的教学方法来吸引他们的注意力，提高学习积极性。

教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握本单元的核心词汇，如cat,dog,bird,monkey等；能够运用句型“Whatsthis?Itsa...Its...（描述动物特征）”进行简单的对话。

2.过程与方法目标：通过观察、模仿、游戏等活动，培养学生的语言综合运用能力；通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对动物的保护意识，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重难点

1.教学重点：掌握常见动物的英语名称和描述动物特征的词汇及句型。

2.教学难点：准确运用句型描述动物特征，并能在实际情境中进行对话。

教学法

1.直观教学法：利用图片、实物、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆动物名称及特征。

2.情景教学法：创设动物主题的情景，让学生在真实的情境中学习和运用语言。

3.游戏教学法：设计各种有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

教学过程

第一课时

一、Warmingup（5分钟）

1.播放一首关于动物的英文儿歌《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生跟着音乐一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。

设计意图：通过欢快的儿歌激发学生的学习兴趣，引出本单元的主题“动物”。

2.教师与学生进行简单的对话，如“Doyoulikeanimals?Whatsyourfavoriteanimal?”等，复习旧知，为新课学习做铺垫。

设计意图：了解学生对动物的喜好，激发学生的学习热情，同时复习与动物相关的词汇和句型。

二、Presentation（15分钟）

1.教师拿出一些动物卡片，依次展示给学生，教学生认读动物的英语名称，如“cat,dog,bird,monkey”等。教师可以通过模仿动物的叫声、动作等方式，让学生更加直观地理解和记忆动物名称。

设计意图：利用卡片进行教学，帮助学生准确认读动物名称，加深记忆。

2.教师播放一段动物视频，让学生观看后，再次巩固所学的动物名称。教师可以暂停视频，提问学生“Whatsthis?Itsa...”，引导学生用所学句型回答。

设计意图：通过视频增加课堂趣味性，让学生在真实的情境中巩固动物名称和句型。

3.教师拿出一个动物玩具，用句型“Itsa...Its...（描述动物特征）”进行描述，如“Itsacat.Itscute.”然后让学生模仿教师的描述，用所学句型描述自己喜欢的动物。

设计意图：让学生学会用句型描述动物特征，提高语言表达能力。

三、Practice（15分钟）

1.“闪卡游戏”。教师快速展示动物卡片，让学生说出相应的动物名称，看谁反应最快。

设计意图：通过游戏活动，激发学生的竞争意识，巩固所学的动物名称。

2.“猜动物”游戏。教师用句型“Itsa...Its...（描述动物特征）”描述一种动物，让学生猜出动物名称。

设计意图：增加课堂趣味性，巩固所学的句型和动物名称，同时培养学生的听力和思维能力。

3.小组活动。学生分成小组，用所学句型互相描述自己喜欢的动物。教师巡视指导，鼓励学生大胆开口说英语。

设计意图：培养学生的合作意识和交流能力，让每个学生都有机会练习口语。

四、Summary（3分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调核心词汇和句型的用法。

设计意图：帮助学生梳理知识，加深记忆。

五、Homework（2分钟）

1.用英语向家人介绍自己喜欢的动物。

2.听录音，跟读课文。

设计意图：巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

第二课时

一、Warmingup（5分钟）

1.教师与学生互相打招呼，复习上节课所学内容。

2.请几位学生到讲台前，用英语介绍自己喜欢的动物。

设计意图：复习旧知，为新课学习做铺垫，同时检查学生的作业完成情况。

二、Presentation（15分钟）

1.