第7课 近代以来中国的官员选拔与管理（课时小练）--高中历史选择性必修一.docxVIP

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第7课近代以来中国的官员选拔与管理

1．实行干部人事制度改革，推行公务员制度是我国政治体制改革的重要内容。公务员就是指国家行政机关的公职人员。这里的“国家行政机关”是指

A．我国的各级党政机关 B．政府机关及事业单位

C．村（居）委会到中央政府 D．乡镇及以上各级行政部门

2．1928年3月，国民党内政部要求部员一律穿棉布中山装；1929年4月，国民政府明令公布中山装成为法定制服；1936年2月，蒋介石下令全体公务员穿统一制服，式样为中山装。中山装正式成为全国公务员的统一制服这一过程说明

A．革命观念风靡一时 B．服饰变革推动社会进步

C．人身控制日益严重 D．国家强化意识形态作用

3．在中国特色社会主义干部管理制度形成过程中，建立和推行公务员制度是干部人事制度的重大改革。1993年，公务员制度开始推行。2005年全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，标志着公务员制度正式形成。据此可知

A．政府管干部是我国干部管理制度的根本原则

B．已经实现干部管理科学化、民主化、法制化

C．公务员属于国家事业编制，应依法履行公职

D．公务员的考试录用工作正式进入法制化轨道

4．北洋政府废除了官与吏之间的等级差别，将除议员与军官以外的所有官员统称文官，废除了古代九品官等制，官名仅表示为官者的职务而不再表示其身份。北洋政府还颁布了保障文官权力和地位的法律。这些措施

A．有利于调动文官工作积极性 B．使民主共和观念深入人心

C．标志近代文官制度开始建立 D．推动了民主政治不断发展

5．新中国干部考核评价机制经历了以政治思想为主导到以经济发展为主导再到向以科学发展为主导的演变过程。2005年正式通过《中华人民共和国公务员法》，2002年到2008年先后颁布《党政领导干部选拔任用工作条例》、《行政机关公务员处分条例》、《公务员职务任免与职务升降规定（试行）》等。这说明新时期我国干部考核机制

A．贯彻依法治国原则 B．逐渐走向法制化、科学化

C．走可持续发展道路 D．充分实现人民当家作主

6．19世纪末，中国留学教育兴起。政府谕令赴洋学习幼童“肄习西学仍兼讲中学，课以孝经、小学、五经及国朝律例等书，随资高下，循序渐进”。可见当时

A．留学目的专注于近代工业需要 B．留学教育仍受“中体西用”影响

C．教育内容注重中西文化的融合 D．留学生以中国传统文化教育为主

7．1901年，张之洞和刘坤一在联名奏折中提出：“非育才不能图治，非兴学不能育才，非变通文武两科不能兴学，非游学不能助兴学之不足。”这表明他们主张

A．兴办学堂，实行义务教育 B．改革科举，派送学生出国

C．设外务部，编练新式军队 D．裁撤官吏，引进西式人才

8．科举制废除后，新式学堂的数量明显增加。有学者统计,1903年有新学堂769所,1904年为4476所，而1905年则猛增到8277所,1906年达到23862所。新式学堂的出现导致

A．知识分子的职业观更加多元 B．救亡图存成为社会主流思湖

C．中国教育的近代化开始起步 D．学堂选官制度得以正式确立

9．下表是中英两国在19世纪中叶前后考试的(局部)内容的对比，考试内容的差异反映的实质是

项目

英国文官制度(机械性·文书助理级考试)

中国科举制(乡试考试)

考试

内容

必考：英语、数学、普通知识。任选一门：经济、地理、历史、德文、法文。

四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇；策问五篇，并问经史实务、政治。

A．海洋文明与农耕文明的差异 B．工业文明与农业文明的差异

C．中国向西方学习从器物到制度的升华 D．英国选官制度是科举制的继承和发展

10．如图所示为近代中国某一时期官员选拔的相关凭证。这一凭证

A．是北洋政府时期文官考试的证明 B．反映南京国民政府的公务员制度

C．说明政府以甄别方式来选拔官员 D．标志孙中山文官考试思想的确立

11．袁世凯就任临时大总统后，相继颁发了一整套文官法，将文官分为政务官和事务官：政务官负责制定政策，随内阁更替而变动；事务官负责执行政策，管理行政事务，不因内阁更替而变动。文官法的颁发

A．为复辟帝制做准备 B．规范了官员等级秩序

C．有利于政治近代化 D．推动了政党政治发展

12．1898年12月31日，京师大学堂开学，第一年课程只设诗、书、易、礼四堂和春、秋两堂。第二年中西并学，除经史外，开设算学、格致、化学及英文、德文、法文、俄文、日文等普通课程，另立史学、地理、政治专门讲堂。学堂的兴办

A．体现了维新派的改革愿望 B．开创了近代教育的新体制

C．反映了传统向近代的嬗变 D．成为近代新式教育的开端

13．1902年8月12日，《申报》载：“考泰西各国，人才之所以胜于中国者，取士之法