（必威体育精装版）部编三年级语文上册《爬天都峰》PPT课件[1].pptx

同学们爬过山吗？能谈一谈你爬山时的感觉吗？

;3.爬天都峰;?天都峰在黄山东南部，西对莲花峰，东联钵盂峰，海拔1,810米，为三大主峰（莲花、天都、光明顶）中最险峻者，古称群仙所都，意为天上都会。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名“仙人把洞门”。?峰头远眺，云山相接，俯瞰群山，千峰竞秀，古有诗赞到：“任他五岳归来客，一见天都也叫奇”。?

;天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，登山石阶大约有1.5公里长。;鲫鱼背;我会读;认一认，读一读;我会写;生字组词;重点字！记一记;辫

辩

辨

瓣;假（假日）;似;笔陡铁链峰顶

石级发颤奋力攀着鲫鱼

纪念鼓舞居然汲取力量

似乎咱们爬山白发苍苍

辫子勇气仰起脸笑呵呵

;通读课文，思考下列问题：;1.课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。

;2.课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）;3.作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？

;读第一自然段，请你讲一讲第一自然段说了什么？;读第二自然段，读后对天都峰有什么样的感觉。从哪里可以看出？;啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

找句中的一个字，概括天都峰的特点。;再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

找句中的一个字，概括天都峰的特点。;高;我会积累;这一开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么？;望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的呢？哪里可以体现？;小朋友，你也

来爬天都峰？;他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表现了他们什么精神？;;我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……

爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。;比较句子;;细读课文;

一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。;;爸爸为什么说这一老一小真有意思？;课文回顾;我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了许???游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进……

想一想，我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受？;要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！;拓展练习二

（1）我在操场上做游戏，一会儿，一会儿，像个一样。

（２），一会儿，一会儿，像一样。;课内阅读：;课内阅读：;趟过那条清泠（líng）泠的小河，河边是绿草如茵的草坪和柔枝飘拂的柳树，柳枝间不时传出一两声悦耳的鸟鸣。这是一个安静而美丽的地方。

每天晚饭后，我便带着书本来这里读书。累了，仰躺在草地上，看头顶柳枝在晚风中轻柔的舞姿，看天边火红的夕阳和五彩缤纷的晚霞。

每次，我坐下来不久，就有一胖一瘦两个小姑娘，嘻嘻哈哈趟过河来，蹦蹦跳跳走进一个小山坳（ào）.天色暗下来，这两个天真的小姑娘也从山坳里走出来，消失在对岸的大村子里。她们每天去干吗？我不禁好奇了。

一个晚霞满天的傍晚，两个“小调皮”回来了。涨水了，河水湍急，发出“哗哗”声，两个小女孩为难了。

我望着她们可爱的神态，不禁笑了，“姐姐领你们过河，好吗？”“不过，你要告诉我，你们干什么去了？”

女孩一怔，接着笑了。哟，原来，小山坳里有位70多岁的孤寡老奶奶，她身体不好，生活不方便。两个小女孩每天去帮忙，老奶奶管她们叫“孙女”哩！

傍晚的景色多迷人呀！美丽的小河边，两颗幼小而美丽的心灵，像一幅美丽的画卷.;1．照样子，写词语。

（1）清泠泠

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（2）嘻嘻哈哈

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2．每天傍晚，两个小女孩去小山坳干什么？在短文中用“____”画出来。

3．短文最后一段中写到“傍晚的景色多迷人呀”，让傍晚的景色迷人的是（）

A．两颗幼小而美丽的心灵。

B．天边火红的夕阳。

C．五彩缤纷的晚霞。

D．河边绿草如茵的草坪。;这个暑假，你都去过哪些地方？哪一处风景给你留下了深刻的印象，请你仿照课文第二自然段的写法把当时的情景写下来吧。;教学反思