《珍爱生命，远离溺水》（教案）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

《珍爱生命，远离溺水》（教案）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《珍爱生命，远离溺水》（教案）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

课程基本信息

1.课程名称：珍爱生命，远离溺水

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.增强自我保护意识，提高自我保护能力，珍爱生命，远离溺水风险。

2.培养良好的安全习惯，掌握基本的自救互救技能，提高应对突发事件的能力。

3.培养学生的团队协作精神，学会在紧急情况下相互帮助，共同度过难关。

4.提高学生的信息处理能力，学会收集、分析、判断相关信息，做出正确的决策。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够理解溺水的危险性及预防措施。

-学生能够掌握基本的自救互救技能。

-学生能够在小组活动中展现出团队合作和沟通的能力。

2.难点：

-学生对于溺水事故紧急情况的判断和应对。

-学生实际操作自救互救技能的准确性和流畅性。

-学生如何在团队中有效分工和协作。

3.解决办法：

-通过观看溺水案例视频，让学生直观感受溺水的危险，增强防范意识。

-利用模拟场景，让学生实际演练自救互救技能，提高应对紧急情况的能力。

-设计团队协作游戏，培养学生之间的信任和协作精神，学会在团队中有效沟通和分工。

-提供图文并茂的指导资料，让学生在理论知识与实践操作之间建立联系。

-邀请救生员或消防员等专业人士进行示范讲解，增加学生的安全感，提高技能学习的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《珍爱生命，远离溺水》教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：准备溺水事故统计图表、安全预防措施图解、自救互救方法示意图等。

3.视频资源：收集溺水事故案例视频、自救互救操作视频等，用于课堂演示。

4.实验器材：准备救生圈、救生衣等模拟救援器材，确保安全使用。

5.教室布置：根据教学内容，划分小组讨论区，设置模拟救援场景，准备安全标志牌等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“珍爱生命，远离溺水”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道溺水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于溺水的图片或视频片段，让学生初步感受溺水事故的严重性。

-简短介绍溺水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溺水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溺水的基本概念、原因和预防措施。

过程：

-讲解溺水的定义，包括其常见的原因和危害。

-详细介绍溺水的预防措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解溺水事故的预防方法。

3.溺水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溺水的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的溺水案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解溺水事故的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识预防溺水事故。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与溺水相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溺水预防的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溺水预防的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括溺水的基本概念、原因、预防措施等。

-强调溺水预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于溺水预防的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确理解溺水的定义和原因，掌握预防溺水的基本措施。

-学生能够通过案例分析，了解溺水事故的严重后果，提高安全防范意识。

-学生能够学会正确使用救生器材，掌握基本的自救互救技能。

2.过程与方法：

-学生能够通过小组讨论，培养团队合作和问题解决能力。

-学生能够通过实践活动，提高信息处理能力和实际操作技能。

-学生能够学会在生活中观察和评估风险，做出明智的决策。