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幼儿园手工教案【3篇】

活动目标：

1、学习用卡纸制作蜗牛，表现蜗牛的身体。

2、通过观看范例和示范，了解制作的根本方法，把握折卷，粘贴的技法。

3、在纸工活动中，保持桌面和地面干净，养成良好的手工活动习惯。

活动预备：

娲牛、卡纸、画笔、剪刀、固体胶

活动过程：

一、儿歌导入

教师变出一副漂亮的图画，看我是怎么变的？请了谁？（折纸、绘画的方法，请了小兔、蜗牛、花……）会动的蜗牛特别好玩，我们一起来制作蜗牛吧！

二、讲解演示，了解制作蜗牛的方法

1．出示幻灯片，引导幼儿仔细认真地观看学习

教师每出示一步，先请幼儿讲讲折法，然后演示。对于幼儿讲不清晰或不太懂的地方着重讲解。

2．出示示意图再次演示一通

3．变成春天的画：春天不但是小蜗牛出来了，还有很多小动物和花朵，教师也为大家预备了材料，请你先折小蜗牛，然后添加一些你喜爱的东西，可以是折的，也可以是画的，把他们变成一副漂亮的春天图。

三、幼儿练习、播放背景音乐

重点引导幼儿正确使用剪刀、固体胶，感知体验胜利制作会动的小蜗牛的欢乐。

四、共同观赏

1．将幼儿作品展现出来，共同观赏，请幼儿说说（用完整的话表达自己的意见）

2．共同整理材料，结東活动。

活动延长：

幼儿将和家人一起制作蜗牛

幼儿园手工小青蛙的教案篇二

设计思路

1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培育幼儿动手力量的教学内容。

2、班级里幼儿喜爱动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们有先有后地做好一件事情。培育良好的习惯要从日常的小事抓起。

3、美工活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，也是通过先感知观看作品的外形、材料，然后让幼儿去思索探究制作的步骤，最终去尝试操作，教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

4、在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。所以起这个名字——会说话的小青蛙其实是一语双关的意思。

活动目标

1、在活动中探究制作小青蛙的挨次，培育幼儿对自制玩具的兴趣。

2、进展幼儿在美工活动中的`探究和操作力量。活动预备：纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等

活动过程

一、导入活动

1、今日，教师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在教师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢送。“我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼儿关注的兴趣。）

2、大家喜不喜爱这只小青蛙？为什么？（由于这只小青蛙很得意；会说话……）滕教师知道你们肯定很喜爱做这只得意的会说话的小青蛙。

二、思索和争论

1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼儿观看后答复）

2、小朋友观看的真认真，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开头制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿争论）（教师把小朋友争论的结果用图画按挨次表示出来）

三、尝试操作

1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢？（m型）

2、要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。

3、大家折好了吗？教师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。

4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应当做什么呢？小朋友们肯定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最得意。

5、留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂匀称。

四、体验胜利

1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱）

2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿答复）小青蛙们再来说一说漂亮的春天。

五、延长活动

1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？（出示其他的小动物制作）

2、这些小动物和刚刚做得小青蛙有什么一样的地方？

3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。回去再做更多会说话