课堂小练(13) 交变电流的描述（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册人教版（2019）.docx

课堂小练(13)交变电流的描述（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册人教版（2019）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册人教版（2019），具体为第13章“交变电流的描述”。本节课的主要内容包括：

1.交流电的产生：通过实验和理论分析，让学生了解交流电的产生原理和特点。

2.交流电的表示方法：学习使用符号和图像来表示交流电的变化规律。

3.交流电的有效值：理解交流电有效值的概念，并学会如何计算交流电的有效值。

4.交流电的功率：掌握交流电功率的计算方法，以及功率与电压、电流的关系。

5.交流电的频率和周期：了解交流电的频率和周期的概念，以及它们之间的关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过分析交流电的产生和变化规律，培养学生的科学思维能力，使其能够运用科学的方法来分析和解决问题。

2.科学探究：通过实验和观察，让学生掌握交流电的表示方法，并能够进行交流电的有效值和功率的计算，培养学生的科学探究能力。

3.科学态度与科学精神：通过学习交流电的知识，培养学生对物理学的兴趣和热情，使其能够积极地参与到物理学的学习中，并培养其对科学的敬畏和探索精神。

4.科学应用：通过学习交流电的知识，使学生能够将所学的知识应用到实际生活中，培养学生的科学应用能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.交流电的产生和变化规律：理解交流电的产生原理，以及交流电的变化规律，是本节课的重点。

解决办法：通过实验和理论分析，让学生多次观察和测量交流电的变化，引导学生发现交流电的变化规律，从而加深对交流电产生的理解。

2.交流电的表示方法：学会使用符号和图像来表示交流电的变化规律，是本节课的重点。

解决办法：通过示例和练习，让学生多次尝试使用符号和图像来表示交流电的变化规律，从而掌握交流电的表示方法。

3.交流电的有效值和功率的计算：掌握交流电的有效值和功率的计算方法，是本节课的重点。

解决办法：通过示例和练习，让学生多次尝试计算交流电的有效值和功率，引导学生发现计算方法，从而掌握交流电的有效值和功率的计算方法。

4.交流电的频率和周期：了解交流电的频率和周期的概念，以及它们之间的关系，是本节课的难点。

解决办法：通过示例和练习，让学生多次尝试计算交流电的频率和周期，引导学生发现频率和周期之间的关系，从而理解交流电的频率和周期的概念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册人教版（2019）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示交流电的产生、变化规律、表示方法等。

3.实验器材：准备交流电实验所需的器材，如交流电源、电阻、灯泡、示波器等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行分组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示交流电在日常生活和工业中的应用场景，如家庭电器、电力传输等，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“你们认为交流电是如何产生的？它与直流电有什么区别？”引导学生思考并参与讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕交流电的产生原理和变化规律进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-通过示例和图示，讲解交流电的表示方法，如瞬时值、最大值、平均值等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些关于交流电的练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-学生分组讨论，共同解决问题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

-学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个与交流电相关的实际问题，如交流电的的有效值和功率的计算，让学生分组讨论并设计实验方案。

-学生动手进行实验，观察并记录实验结果，教师巡回指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调交流电的产生、表示方法、有效值和功率的计算等重要知识点。

-提出一些拓展问题，引导学生思考和探索交流电的更多应用和深入知识。

7.课堂小结（3分钟）

-教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点。

-学生对所学知识进行回顾和总结，明确自己的学习成果和需要进一步改进的地方。

总计用