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StarterModule1-StarterModule22023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：英语背记手册教学

2.教学年级和班级：七年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过背记手册的学习，提高学生英语听、说、读、写的综合运用能力，使他们在日常生活和学习中能够熟练使用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习英语背记手册，使学生了解西方文化，增强跨文化交际意识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过英语背记手册的学习，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过背记手册的自主学习和合作学习，培养学生独立思考、合作交流的学习能力，提高他们的自主学习能力和终身学习的意识。

学情分析

1.学生层次：七年级上册的学生处于初中英语学习的基础阶段，他们已经掌握了基本的英语字母知识和一些简单的单词。大部分学生具备一定的听、说能力，但阅读和写作能力相对较弱。

2.知识、能力、素质方面：学生在小学阶段已经接触过英语，对英语有一定的了解。然而，他们还需要进一步学习和巩固英语语法、词汇和句子结构等基础知识。在能力方面，学生的听、说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和自主学习能力。

3.行为习惯：学生在学习英语时，可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，导致学习积极性不高。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中进行引导和纠正。

4.对课程学习的影响：针对学生的学情分析，教师应制定适合学生的教学策略，注重基础知识的学习和能力的培养。同时，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力，为他们今后的英语学习打下坚实的基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）等。

3.信息化资源：英语背记手册电子文档、在线英语学习网站、英语学习APP、英语听力素材等。

4.教学手段：任务驱动教学法、合作学习、小组讨论、问答环节、互动式教学、情景模拟等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将继续学习英语背记手册，通过本节课的学习，希望大家能够掌握更多的英语单词和短语，提高大家的英语水平。

2.单词短语学习（15分钟）

现在，让我们来看一下本节课要学习的单词和短语。我会逐一展示单词和短语，请大家认真听读并跟读。

单词短语学习示例：

-单词：home,school,friend,family,town,city,country,world

-短语：gotoschool,comehome,seefriends,visitfamily,liveinatown,traveltoacity,exploreacountry,discovertheworld

3.句子练习（15分钟）

接下来，让我们来练习一下这些单词和短语。我会给出一些句子，请大家跟读并模仿。

句子练习示例：

-Igotoschooleveryday.

-Shecomeshomeafterschool.

-Weseeourfriendsonweekends.

-Theyvisittheirfamilyintheholidays.

-Iliveinasmalltown.

-Theytraveltoabigcityforbusiness.

-Sheexploresanewcountryeveryyear.

-Wediscoveredthebeautyoftheworld.

4.阅读理解（20分钟）

现在，让我们来阅读一篇短文，看看我们能从中学到什么。请大家仔细阅读，并回答相关问题。

阅读理解示例：

-阅读一篇关于家庭和朋友的文章。

-回答问题：Whatisthedifferencebetweenfamilyandfriends?Howdoweshowloveandcareforourfamilyandfriends?

5.写作练习（15分钟）

现在，让我们来练习一下写作。请大家根据今天的主题，写一篇关于家