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中图版八上地理1.1地球的自转和公转教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:地球的自转和公转
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标分析
1.地理实践力:通过观察地球仪和实际地球现象,培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
2.综合思维:培养学生从不同角度分析地球自转和公转的运动规律,培养学生的逻辑思维和综合分析能力。
3.区域认知:使学生了解地球自转和公转对不同地区的影响,提高学生对地球运动规律的认识。
4.人地关系:引导学生认识地球自转和公转对人类生活的影响,培养学生的环保意识和可持续发展观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-地球自转和公转的概念:教师需要讲解并让学生理解地球自转和公转的基本概念,包括自转轴、公转轨道等。
-地球自转和公转的运动规律:教师需要引导学生掌握地球自转和公转的运动规律,例如自转周期为一天,公转周期为一年。
-地球自转和公转对地球的影响:教师需要讲解地球自转和公转对地球的影响,例如产生昼夜交替、季节变化等。
2.教学难点:
-地球自转和公转的视觉呈现:学生可能难以直观地理解地球自转和公转的运动规律,教师需要利用地球仪、动画等教学辅助工具,帮助学生形象地理解。
-地球自转和公转的数学计算:学生可能难以理解地球自转和公转的周期计算,教师需要通过实例讲解,让学生掌握计算方法。
-地球自转和公转对地球的影响:学生可能难以理解地球自转和公转对地球的影响,教师需要通过实际案例,让学生感受地球自转和公转的重要性。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《中图版八上地理》第1.1节的教材。
2.辅助材料:准备地球仪、自转和公转的运动图解、昼夜交替和季节变化的图片等。
3.实验器材:准备地球仪模型,让学生分组进行观察和实验。
4.教室布置:将教室座位分为若干小组,设置讨论区和实验操作台,以便学生进行小组讨论和实验观察。
五、教学过程
1.导入新课(5分钟)
-各位同学,大家好!今天我们来学习《中图版八上地理》第1.1节的内容,地球的自转和公转。
-老师将通过展示地球仪和地球自转公转的动画,引导大家了解地球的运动规律。
2.地球自转和公转的概念(10分钟)
-自转是指地球围绕自己的轴心旋转,产生昼夜交替的现象。
-公转是指地球围绕太阳旋转,产生季节变化的现象。
-同学们,请观察地球仪,并尝试解释地球自转和公转的概念。
3.地球自转和公转的运动规律(15分钟)
-地球自转周期为一天,公转周期为一年。
-自转轴倾斜约23.5度,导致不同地区的季节变化。
-同学们,通过观察地球仪和动画,尝试描述地球自转和公转的运动规律。
4.地球自转和公转对地球的影响(10分钟)
-地球自转产生昼夜交替,影响我们的生活作息。
-地球公转产生季节变化,影响气候和农业。
-同学们,结合教材内容,讨论地球自转和公转对地球的影响。
5.地球自转和公转的视觉呈现(10分钟)
-同学们,通过观察地球仪和动画,能否直观地理解地球自转和公转的运动规律?
-老师将演示地球自转公转的动画,并引导大家观察地球仪,以加深理解。
6.地球自转和公转的数学计算(10分钟)
-地球自转周期为一天,公转周期为一年,同学们能否计算出地球自转和公转的周期?
-老师将通过实例讲解,教授计算方法,并引导同学们进行计算练习。
7.地球自转和公转对地球的影响(10分钟)
-同学们,地球自转和公转对地球有什么影响呢?
-老师将通过实际案例,讲解地球自转和公转对地球的影响,并引导同学们进行讨论。
8.小组讨论和实验观察(10分钟)
-同学们,分组讨论地球自转和公转的概念、运动规律和对地球的影响。
-老师将安排实验操作台,引导同学们观察地球仪模型,并进行实验观察。
9.总结与反思(5分钟)
-同学们,今天学习了地球的自转和公转,大家能否总结一下主要内容?
-老师将引导同学们进行总结,并鼓励大家反思所学内容,提出问题。
10.课后作业布置(5分钟)
-同学们,请结合教材和课堂内容,完成课后作业,巩固所学知识。
-老师将布置相关的习题和实践活动,要求同学们按时完成。
六、知识点梳理
1.地球的运动概述
-地球在太空中的位置和运动
-地球自转和公转的定义
-地球自转和公转的周期
2.地球自转
-自转轴的概念
-地球自转的方向
-地球自转产生的现象
-昼夜交替
-时间差异
3.地球公转
-公转轨道的概念
-地球公转的方向
-地球公转产生的现象
-季节变化
-太阳高度角的变化
-昼夜长短的变
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