《念奴娇 赤壁怀古》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。

让我们走进三国，走进赤壁，走进《念奴娇.赤壁怀古》

念奴娇·赤壁怀古

赏清风明月，听大江东去，烟雨任凭生

苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人(今四川眉山县),北宋时期

文学家，唐宋八大家之一。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”。诗歌方面和黄庭坚并称“苏黄”,词方面和辛弃疾并称“苏辛”。

书法方面和黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

苏轼66岁去世，一生中有32年遭贬谪。这首词是他因

“乌台诗案”出狱后被派往黄州，名义上是团练副使，

其实要受地方官员的监督管制，形同囚犯。那时已45岁。

遇见苏轼

大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。

故垒/西边，人道是、三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。

遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间、樯橹/灰飞/烟灭。

故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一樽/还酹/江月。

自主学习1:体会作者在词中的所见，所想，所忆，所叹。用简单的语言概括上下片的主要内容。

上阕：

所见：

大江、故垒、乱石、惊涛

所想：

千古风流人物

一时多少豪杰

小乔初嫁——年青得意

雄姿英发—人才出众

羽扇纶巾——-风流潇洒

谈笑间———自信乐观樯橹灰飞烟灭——从容破敌

所叹：多愁善感、早生华发、人生如梦

所忆

儒将周瑜

下阕：

自主学习2:本词的上、下阕分别写了什么内容?

上阕：正面描写赤壁美景，以引起对古代英雄人物的怀念。(咏赤壁)

下阕：借对周瑜的仰慕，抒发自己功业未成感慨。(怀周瑜发感慨)

“大江东去”是写赤壁的衬景，用以起兴。“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。为下文写“三国周郎赤壁”埋下伏笔，这是先替“赤壁”造声势，替“三国周郎”出场烘托气氛。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在全词中起什么作用?

赤壁(景-壮丽)

(古战场)

英雄

周瑜年轻有为

风流倜傥

仰慕英雄

渴望建功立业年岁已老，壮志未酬

交流研讨1:题目为“赤壁怀古”,怀古包括哪些内容，“怀古”的目的是什么?

古迹

古人一

抒怀

借古

交流研讨2:“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面?你觉得哪些字词用得

好，为什么?

诗意：陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪

赤壁美景的特点是：“雄奇”。

乱：岩石山崖险怪渲染磅礴

穿：山崖陡峭高峻宏伟的气势

拍：惊涛骇浪力度之大

卷：波涛巨大的力量

这句词正面描写赤壁江山景色，勾勒了一幅雄奇壮丽的“长江胜景图”。“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”五个词用得形象，把景物写活了，使读者感到赤壁就迫近眼前，长江的浪花就在脚下，涛声就在身边。

夸张、对偶

比喻、拟人

惊：江水之汹涌

作用：①就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。

②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。

③这也体现了作者作为豪放派代表的词风。

这些景物描写有什么作用?

这两句在全篇中起什么作用?

起承上启下的过渡作用。

“江山如画”是从眼前景色得出的结论。江山如此秀美，

人物又是一时俊杰之土。这长江、这赤壁，岂不引起人们怀古之幽情?于是便引出下面一大段抒情。

江山如画，一时多少豪杰。

小乔初嫁了——年轻得意

雄姿英发——英俊潇洒才干出众羽扇纶巾——从容娴雅儒将风度

谈笑间樯橹

灰飞烟灭指挥若定从容破敌

从哪些方面塑造周瑜形象?

交流研讨3:下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初

嫁了”这一细节?塑造青年将领周瑜的形象有什么用意?我们能体会到词人怎样的情怀?

1.说明周瑜当时年轻有为，才华横溢。

2.以美人衬托英雄。更显周瑜潇洒的风姿。3.着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。

周瑜：

年龄：34

生活：幸福美满外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就

对比当中

苏轼：

年龄：47

生活：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就

哀叹自我

仰慕

英雄怀古伤己

苏轼的朋友圈

积极or消极?

“人生如梦，一尊还酹江月”一句抒发了作者怎样的人生感慨?

表现了苏轼复杂的思想感情，具有激奋和伤感的双重色彩，表现了作者渴望建功立业的积极进取精神和奋发乐观