人教版精通（三起）英语 Unit 4 Do you like candy(3)（教案）.doc

教学设计

课题：Unit4Doyoulikecandy?

科目：英语

教学对象：

课时：

一、教学内容分析

教材选自人教精通三年级英语下册Unit4Doyoulikecandy?Lesson20.本课是第四单元的第二课时,本课学习的核心句型是Ilike…和Idon’tlike...通过真实的语境，引导学生能把Ilike...和Idon’tlike...用到野餐这个实际生活背景之中去，同时引导学生在观察、探索的过程中，学会运用Haveacake.等说法招待朋友用餐。

二、教学目标

知识目标：

1.认识并学会书写字母Cc、Dd。能听、说认读单词:cake，candy，doughnut，hotdog。

2.能听懂并会运用Ilike…和Idon’tlike…这两个句式；学会运用Haveacak.这个句式来招待朋友；并能根据实际情况进行运用。

3.学习韵句：Letschant。

技能目标：

1.能够运用所学语言来表达自己的喜好。

2.能够理解语篇内容，并能够流畅阅读词和句子。

3.能够理解问答喜欢与不喜欢的语句，并能初步运用句型在真实的语境中进行交流。

情感态度价值观：

通过本课的学习，激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质。让学生学会分享，增进学生间的友谊。

三、学习者特征分析

小学三年级的学生年龄小，生性活泼好动。对直观的、游戏、歌曲、竞赛等活动很感兴趣。他们有者很强的好奇心和求知欲，根据孩子们心理特征，在设计课堂教学活动时，就要采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，营造玩中学、学中玩的教学情境。

教学策略选择与设计

1.通过创设情境，学生轻松进入学习氛围。任务型教学，学习循序渐进。

2.韵句、歌曲、游戏等多样化的教学活动，激发学生学习兴趣。

五、教学重点及难点

重点：能够听、说、读、写字母Cc、Dd。能够听说认读单词cake,candy,doughnut,hotdog.能听懂并会运用Ilike…和Idon’tlike…学会运用Haveacak.这个句式来招待朋友。

难点：能够运用本课所学的句型在真实的语境中进行交流。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

Step1

1.Greeting.

2.ABCSong.

1.Greeting.

2.Singthesong.

轻松的而愉快的课堂能让孩子们快速进入学习氛围。

Step2

1..LearnthelettersCc、Dd.(让学生观察含有这两个字母的图，猜猜看包含什么字母。)动画播放字母的书写。

2.学习单词cake,candy,doughnut,hotdog

3.Agame.(大小声读)

4.Playagame:What’smissing?

5.Showthepicturesofapple,mango,banana,bread.PracticethesentencesIlike…Idon’tlike…Studentscanmakesentencesbythemselves.Theycanusethenewwords.

1.WritethelettersCc、Dd.Trytowritethenewwords.

2.Playgames

3.Practicethesentences.

通过字母的视频播放，更直观地让学生掌握如何书写。通过游戏巩固单词，以旧带新。创设情境，激发学生学习兴趣。

Step3

1.师创设情境：It’snicetoday.Let’shaveapicnic.OK?出示教学图片，让学生用英语表达野餐带的吃的。通过刚才字母和单词的学习，考察学生对新单词掌握情况。

2.Listentothevideoandthenanswerthequestions.

3.Listenandthenreadthetext.

4.LetSsunderstandthetext.

5.Keypoints

6.Roleplay.三人一组练习Justtalk部分对话，随后表演出来！

7.Practice.（拓展）看图对话。

A:Have____________.

B:No,thanks.Idon’tlike

________.Ilike____.

A:__________.

B:Thankyou.

1.描述野餐食物、水果。

2.Listentothevideoandthenanswerthequestions.

3.Listenand