Unit 2 Travelling Around Words and expressions单词讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit2TravellingAroundWordsandexpressions单词讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2TravellingAroundWordsandexpressions单词讲解

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

3.授课时间：课时45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.语言能力：通过讲解Unit2TravellingAround的单词和表达式，使学生能够熟练运用相关词汇进行日常交流，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习旅行相关的词汇和表达，使学生了解不同文化背景下的旅行习惯和风情，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析单词和表达式的用法，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和积极参与的学习态度，提高学生的自主学习和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了英语语法、词汇和日常交流的基本技能。他们可能已经接触过一些与旅行相关的词汇，对旅行主题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的一般了解，他们对旅行和探险主题通常比较感兴趣，因此对本节课的内容可能会产生浓厚的兴趣。学生在语言学习方面具有一定的听、说、读、写能力，能够参与课堂活动并进行基本的交流。他们的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的旅行相关词汇和表达式时，学生可能会遇到一些生词和短语的理解困难。此外，他们可能对一些特殊用法和语法结构不够熟悉，需要额外的指导和练习。在口语表达方面，学生可能需要注意语法错误和词汇的选择。此外，学生可能需要提高他们的跨文化交际能力，以便更好地理解和应用旅行相关的表达式。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习和思考。

b.任务型教学：通过设计相关的旅行场景任务，让学生在实际语境中运用所学词汇和表达式，提高学生的语言运用能力。

c.情境教学：通过展示旅行相关的图片、视频等资源，营造真实的学习情境，帮助学生更好地理解和记忆单词和表达式。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示旅行相关的场景和词汇，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

b.教学软件：运用在线教学平台或英语学习软件，提供额外的学习资源和练习机会，帮助学生自主学习和巩固知识。

c.实物道具：使用地图、旅行指南等实物道具，引导学生进行观察和操作，增强学生的直观感知和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2TravellingAround的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是旅行吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit2基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit2的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit2的主题，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Unit2的各个部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解Unit2的实际应用或作用。

3.Unit2案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit2的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit2解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit2的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟