人教版精通（三起）英语 Unit 4 Do you like candy(1)（教案）.doc

Unit4Doyoulikecandy?

Lesson19

一、单元分析Unitanalysis：

本单元主要学习有关食物、水果的相关词汇及句型，以及26个英文字母Aa-Jj的书写。本课是本教材中第四单元第一课，是对话课。以询问学生喜欢或不喜欢的活动为学习目标，对学生已学的其他课时安排及活动进行巩固与拓展。

二、学情分析Studentanalysis

三年级的学生活泼、好动，记忆力、观察能力、模仿能力都较强，此时应激发和培养他们的学习兴趣，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。本课中学生能用Ilike…和Idon’tlike…Whataboutyou?这些语言进行简单交流。对于句型：Ilike...在一年级也接触过，有了这铺垫，多数学生应对本单元的语言点能够很好的理解并运用.也不排除部分学生由于缺乏对英语学习的兴趣和好的基础，还存在不足。在授课过程中需倍加关注并注重基础的强化。为了激发学生的学习兴趣,体会语言运用的乐趣,根据小学的年龄特点创设情境，设计表演,说唱,歌曲等活动,在愉快的行动中输入语言,让他们在做中学,唱词中学,表演中学,培养他们运用英语进行简单交流的能力。

三、教学目标Teachingobjective

认知目标Knowledge：

1、能听,说，读,写字母Aa,Bb,并且能够在单词中辨认出来。

2、能听说，认读apple,mango,banana,bread,并能在真实的语境中灵活运用。

能力目标Abilities：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用likebananas.Whataboutyou?Idon’tlikebananas,Ilikemangoes.等句型行交际。

情感态度价值观Moraeducation：在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出自己喜欢的食物，告诉他们多吃水果有益健康。

策略目标Mathods：

鼓励和引导学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流。通过chants，songs，games等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的思维，丰富学生的想象力。

四、教学重点Keypoint：

1、能在情景中理解,会说Ilike.../Idon’tlike...Whataboutyou?等句子,并能够在真实的语言环境中初步运用。

2、能够听说认读下列单词apple,mango,banana,bread,并能结合功能句在真实情境中使用这些单词进行情景对话。

五、教学难点Difficulties：

1、功能句Ilike.../Idon’tlike...Whataboutyou?的灵活运用。

2、单词mango,bread的正确发音和认读，水果单词的复数形式。

六、教学方法Teachingmathods：情景教学法，合作学习法，游戏法。

七、学法指导Learningmathods：引导

八、教学准备Aids：水果图片、实物，教学卡片，PPT，stickers,动物头饰、《熊出没》动物图片若干

九、教学过程Teachingprocess：

Step1:Warmingup热身

1.Singasong“Appletree”齐唱歌曲

Appleround,applered,

applejuicy,applesweet.

Apple,apple,Iloveyou.

ApplesweetIlovetoeat.

【设计意图】课前通过唱英语歌曲将学生的视线转移到英语课堂上来，让学生快速融入英语学习氛围，歌曲和水果有关，也很切题。

2．Let’ssay快速起立，说出单词

Ss:pear,apple,milk,pizza,orange,banana,hotdog,hamburger…

【设计意图】调动学生积极性，活跃课堂气氛，复习旧知，并为后面的导入做准。

Step2.Presentation新知呈现

1、播放PPT，呈现《熊出没》动物熊大、熊二在森林里找食物的画面，将全班分成两组：熊大GROUP和熊二GROUP。

(熊大和熊二来到森林里找吃的，让我们一起去帮助他们吧！)

录音：

Xionger:Xiongda,I’mhungry!

Xiongda:OK!Let’slookforsomethingtoeat!

【设计意图】创设情境，引起学生的好奇心，

以动画片人物为主线，为呈现新知作铺垫。

2、播放PPT，熊大开着车在森林里找食物,引出单词Apple.播放PPT进行Apple教学与拓展。Applereadapp