第9课 小水滴的诉说 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

第9课小水滴的诉说第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课的主要内容是学习第9课《小水滴的诉说》，通过故事的形式让学生了解水的重要性以及节约用水的重要性。

三、教学目标

1.让学生了解水的重要性，认识到节约用水的重要性。

2.培养学生节约用水的良好习惯。

四、教学方法

采用讲授法、问答法、小组讨论法等，以故事导入，引导学生思考，通过小组讨论，培养学生的合作意识。

五、教学步骤

1.导入：通过讲述《小水滴的诉说》的故事，引导学生了解水的重要性。

2.新课导入：讲解水的循环过程，让学生了解节约用水的重要性。

3.案例分析：分析生活中浪费水的行为，让学生认识到自己的不良习惯。

4.小组讨论：讨论如何在生活中节约用水，并分享各自的观点。

5.总结：对节约用水的重要性进行总结，并提出要求。

六、作业布置

让学生回家后，观察家人的用水行为，找出浪费水的地方，并想出改进的方法，下节课分享。

七、教学评价

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的道德素养：通过学习《小水滴的诉说》，使学生认识到水的重要性，培养节约用水的道德观念，养成节约用水的好习惯。

2.培养学生的法治意识：通过案例分析，让学生了解浪费水的行为是违法的，认识到法治的重要性，增强法治意识。

3.提升学生的合作能力：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生沟通交流的能力。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的道德和法治观念，对于节约资源有一定的认识，但在具体的行动上可能还缺乏一定的自觉性。他们对水的使用有一定的了解，但可能并不清楚节约用水的重要性以及法治的意义。此外，学生的行为习惯和自觉性对课程学习有直接影响，因此在教学过程中需要注重培养学生的自律性和良好的学习习惯。

在知识能力方面，学生已经具备了基本的阅读和理解能力，能够听懂并理解课堂讲解。通过课堂讨论和实践活动，他们能够进一步提升自己的表达能力和合作能力。

素质方面，学生具有好奇心强、活泼好动的特点，对于故事和游戏等互动性强的教学方式较为感兴趣。因此，在教学过程中可以通过讲述故事、开展小组活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲述《小水滴的诉说》故事，引导学生了解水的重要性。

（2）讨论法：小组讨论如何在生活中节约用水，培养学生合作意识。

（3）实践法：观察家人用水行为，找出浪费水的地方，并提出改进方法。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：播放《小水滴的诉说》故事视频，生动形象地展示水的重要性。

（2）教学软件：利用教学软件进行案例分析，让学生了解浪费水的危害。

（3）互动游戏：设计节水游戏，让学生在游戏中培养节约用水的良好习惯。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放《小水滴的诉说》故事视频，引导学生关注水资源。

问题提出：看完故事，大家想一想，为什么小水滴会感到伤心呢？

学生回答：因为水被浪费了。

教师总结：水是生命之源，我们要节约用水，保护水资源。

2.讲授新课（15分钟）

（1）讲解水的循环过程，让学生了解节约用水的重要性。

（2）分析生活中浪费水的行为，让学生认识到自己的不良习惯。

（3）强调法治意识，让学生了解浪费水的行为是违法的。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：请列举三种节约用水的方法。

学生回答：关闭水龙头、用淘米水浇花、一水多用等。

教师点评：大家回答得很好，这些都是生活中节约用水的好方法。

4.课堂提问（5分钟）

问题一：为什么要节约用水？

问题二：如何在日常生活中节约用水？

学生回答：水是有限的，节约用水可以保护水资源；关闭水龙头、一水多用、淘米水浇花等。

教师点评：大家回答得很到位，我们要共同努力，节约用水，保护地球家园。

5.小组讨论（10分钟）

讨论话题：如何在家中节约用水？

学生分小组讨论，并提出具体的节水措施。

小组分享：每组派代表分享讨论成果。

教师总结：大家提出了很多实用的节水方法，希望你们能够付诸实践，做到节约用水。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调节约用水的重要性。

学生承诺：纷纷表示要将节约用水落实到日常生活中。

7.课后作业（课后自主完成）

观察家人的用水行为，找出浪费水的地方，并想出改进的方法。下节课分享。

教学双边互动：在整个教学过程中，教师与学生保持密切互动，引导学生积极参与课堂讨论，解答学生的疑问，确保学生理解和掌握新知识。

教学创新：本节课通过故事、讨论、实践