第四单元音诗音画——《黄鹤的故事》教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册.docx

第四单元音诗音画——《黄鹤的故事》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《黄鹤的故事》是人音版初中音乐八年级上册第四单元音诗音画的重要内容。该章节选自中国古代神话故事，通过音乐与诗歌的结合，展现了黄鹤楼美丽的传说及其所蕴含的深厚文化底蕴。课程以《黄鹤的故事》为载体，让学生在欣赏音乐的同时，了解民族音乐元素，感受古诗与音乐相互映衬的独特魅力，提高学生的音乐审美能力和文化素养，激发他们对民族音乐文化的兴趣和热爱。教学内容与课程目标紧密联系，符合八年级学生的认知水平，有助于提升学生对音乐的感悟力和表现力。

核心素养目标分析

《黄鹤的故事》教学设计旨在深化学生的音乐核心素养，特别是音乐感知与欣赏、音乐表现与创造、文化理解与尊重三个方面。通过本章节的学习，学生将提升对音乐旋律、节奏、和声的感知能力，增强对音乐情感表达与意境塑造的理解，培养审美情趣与鉴赏力。同时，通过参与音乐创作和表演活动，激发学生的创造力与表现力，增进合作意识与团队精神。此外，课程强调对传统文化的认识与尊重，引导学生探索音乐背后的历史文化，促进文化自信与多元文化包容性的形成，助力学生全面发展音乐核心素养。

重点难点及解决办法

《黄鹤的故事》教学重点在于学生能够感受和理解古诗与音乐相结合的美感，掌握音乐中的民族元素，并能够进行简单的创作与表演。难点在于对音乐与诗歌内在情感联系的深度理解和创造性表达。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过聆听、学唱、分析《黄鹤的故事》音乐作品，引导学生关注旋律、节奏、音色等音乐要素，结合诗歌内容，深入体验音乐的情感表达。使用多媒体辅助教学，展示黄鹤楼景观图片，增强学生的情境体验，加深对音乐与诗歌结合的理解。

2.难点：设计小组合作活动，让学生尝试将诗歌改编成歌曲或创作简单的伴奏，鼓励他们运用所学的民族音乐元素。教师提供必要的指导和支持，如节奏练习、旋律即兴等，帮助学生克服创作难点，提升他们的创造力和表现力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《黄鹤的故事》的背景、音乐特点，为学生建立知识框架。

2.情境教学法：运用多媒体展示黄鹤楼美景，创设情境，让学生在体验中学习，增强对音乐情感的理解。

3.互动讨论法：组织学生分组讨论，鼓励分享对音乐与诗歌结合的看法，提高学生的参与度和思考能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用音频、视频、图片等资料，直观展示音乐作品，帮助学生更好地感知和欣赏。

2.信息化教学平台：运用教学软件，提供互动式学习资源，如音乐创作模拟软件，辅助学生进行创作实践。

3.实物教具：准备相关民族乐器，让学生亲自体验演奏，增加课堂的趣味性和实践性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄鹤的故事》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过黄鹤楼吗？它在中国文化中有什么特殊的意义？”

展示黄鹤楼的图片和相关的音乐片段，让学生初步感受黄鹤楼的历史氛围和音乐美感。

简短介绍黄鹤楼的历史背景和《黄鹤的故事》音乐作品的重要性，为学生接下来的学习奠定基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《黄鹤的故事》中的基本音乐概念、组成部分和表现手法。

过程：

讲解《黄鹤的故事》的音乐特点和诗歌的结合方式，包括旋律、节奏、和声等主要音乐元素。

使用图表和示意图详细介绍音乐结构，通过具体例子让学生理解音乐如何表达诗歌的情感。

3.音乐与诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐与诗歌结合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《黄鹤的故事》音乐片段进行分析。

详细介绍每个案例的音乐特色、诗歌意境及其文化意义，展示音乐与诗歌相互映衬的效果。

引导学生思考这些案例对理解中国文化的影响，以及如何运用音乐和诗歌表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐创作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨如何将一首古诗改编成音乐作品。

小组内讨论改编的思路、挑战及解决方案。

每组准备展示他们的创作成果和讨论过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐与诗歌结合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示改编作品，介绍创作灵感和过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进相互学习和交流。

教师总结各组的创新点和需要改进之处，并提供专业的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐与诗歌结合的重要性和意义。

过程：

简要回顾《黄鹤的故事》音乐作品的学习内容，包括音乐元素、案例分析、小组讨论等。

强调音乐与诗歌在传承文化和表达情感中的价值，鼓励学生在生活中发现和创造美。