5.3 善用法律 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docx

5.3善用法律教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3善用法律教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《5.3善用法律》，出自2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册。本节课的内容主要包括：1）理解法律的作用和意义，认识法律在维护社会秩序和保护公民权益中的重要性；2）学习如何正确运用法律，包括如何寻求法律帮助、如何维护自己的合法权益等；3）培养学生的法律意识和法治观念，使学生能够自觉遵守法律，正确运用法律。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些法律基础知识，如法律的定义、法律的特征等。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化学生对法律的理解，帮助学生掌握如何正确运用法律，并培养学生的法治观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）提升学生的法律意识，使学生能够理解法律的作用和意义，认识法律在维护社会秩序和保护公民权益中的重要性；2）培养学生的法治观念，使学生能够自觉遵守法律，正确运用法律；3）提高学生的法律素养，帮助学生掌握如何寻求法律帮助、如何维护自己的合法权益等法律知识和技能。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用法律，增强自身的法治观念和法律素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些法律基础知识，如法律的定义、法律的特征等。他们对法律有初步的认识，了解法律对社会秩序和公民权益的重要性。此外，学生还掌握了一些基本的法律概念和原则，如公平正义、权利义务等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对实际生活中的问题和法律案例比较感兴趣，因此，通过引入真实案例和情景模拟，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析和思考能力，能够理解和讨论较为复杂的法律问题。他们的学习风格多样，有的喜欢通过阅读理解，有的喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法律的作用和意义方面，学生可能会遇到理解法律与社会秩序的关系、法律与个人权益保护的关联等难点。在运用法律方面，学生可能会遇到如何正确寻求法律帮助、如何维护自己的合法权益等实际操作问题。此外，学生可能对法律概念和术语的理解不够深入，需要通过具体案例和实际情景来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册》教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便更直观地展示法律的作用和意义，以及如何正确运用法律。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，以便学生能够更好地进行合作学习和交流。同时，确保教室的布置符合安全规范，为学生提供一个安全的学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“善用法律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“善用法律”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“善用法律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“善用法律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“善用法律”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何善用法律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/