苏少版（简谱）七年级上册音乐 1.9爱乐驿站 说课 教案.docx

苏少版（简谱）七年级上册音乐1.9爱乐驿站说课教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版（简谱）七年级上册音乐1.9爱乐驿站说课教案

教学内容

本节课的教学内容来自于苏少版（简谱）七年级上册音乐教材第1.9课《爱乐驿站》。课程主要内容是学习简谱的基础知识，包括音符的时值、节奏、拍子等。通过本节课的学习，学生将能够掌握简谱的基本构成要素，并能简单识读简谱。

具体教学内容包括以下几个方面：

1.音符的时值：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等；

2.节奏：常见的节奏型，如强弱节奏、均匀节奏等；

3.拍子：2/4拍、3/4拍、4/4拍等；

4.简谱的识读：学习如何通过简谱来表示音高和节奏。

教学过程中，我将结合具体的歌曲和练习，让学生在实践中学习和掌握这些知识点。同时，通过小组合作、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐审美能力、实践操作能力和创新思维能力。通过学习简谱的基础知识，学生将能够提升自己的音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。在实践操作环节，学生将通过小组合作、互动交流等方式，提升自己的团队协作能力和沟通能力。同时，通过创作和表演，学生将能够发挥自己的创新思维，提高自己的艺术表现力。总之，本节课的核心素养目标在于全面提升学生的音乐素养和实践能力，培养他们的创新思维和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握简谱的基本构成要素，包括音符的时值、节奏、拍子等，并能够简单识读简谱。具体来说，重点内容包括：

-音符的时值：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等的识别和理解；

-节奏：强弱节奏、均匀节奏等常见节奏型的掌握；

-拍子：2/4拍、3/4拍、4/4拍等的理解和应用；

-简谱的识读：学习如何通过简谱来表示音高和节奏。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对音符时值、节奏和拍子的理解和应用，以及简谱的识读。具体来说，难点内容包括：

-音符时值的理解：学生可能对不同音符时值的持续时间有不同的理解，需要通过实例和练习来加深理解；

-节奏的应用：学生可能对不同节奏型的应用和组合有一定的困难，需要通过实践和模仿来掌握；

-拍子的理解：学生可能对不同拍子的感觉和应用有不同的困难，需要通过音乐实践来培养感觉；

-简谱的识读：学生可能对简谱的符号和表示方法有一定的困惑，需要通过练习和指导来提高识读能力。

教学过程中，我将针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，并通过实践和练习帮助学生理解和掌握。同时，我将采取有效的教学方法，如分组练习、示范表演等，来帮助学生突破难点，确保他们对核心知识的理解透彻。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的音响设备

-钢琴

-hythmmachines（节奏机器）

-吉他

-简谱教材

-乐谱架

-节拍器

课程平台：

-学校音乐教学平台

-YouTube音乐教学视频

信息化资源：

-PowerPoint演示文稿

-MusicNotation软件（音乐记谱软件）

-在线音乐练习网站

-音乐教育应用程序（如Yousician）

教学手段：

-讲解示范

-分组练习

-互动讨论

-音乐游戏

-视频观看与分析

-课堂表演

教学过程

本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是苏少版（简谱）七年级上册音乐第1.9课《爱乐驿站》。首先，我们来听一首歌曲，感受一下音乐的魅力。（播放歌曲）听完歌曲，大家能感受到歌曲的节奏和拍子吗？今天我们就要学习如何用简谱来表示这些节奏和拍子。

2.知识点讲解（15分钟）

首先，我们来了解一下简谱的基本构成要素。简谱由音符、节奏、拍子等组成。音符表示音高，节奏表示音符的持续时间，拍子表示音乐的强弱规律。

（1）音符的时值：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，它们分别表示不同的持续时间。

（2）节奏：强弱节奏、均匀节奏等，它们组成了音乐的韵律。

（3）拍子：2/4拍、3/4拍、4/4拍等，它们决定了音乐的速度和节奏感。

3.实践操作（20分钟）

（1）分组练习：同学们分成小组，互相练习识读简谱，每个小组选一首歌曲进行练习。

（2）互动交流：各小组展示自己的练习成果，其他小组进行评价和指导。

4.创新拓展（10分钟）

现在，我们来进行创新拓展。请大家运用所学知识，创作一首简单的歌曲。可以结合自己的兴趣和特长，尝试不同的节奏和拍子。（学生创作，老师巡回指导）

5.课堂总结（5分钟）

同学们，今天我们学习了简谱的基本构成要素，包括音符的时值、节奏、拍子等，并