8.3 撒哈拉以南非洲 教案-2023-2024学年七年级地理下册人教版.docx

8.3撒哈拉以南非洲教案-2023-2024学年七年级地理下册人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级地理下册-撒哈拉以南非洲

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-地理位置及特点：撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点、地形地貌等。

-自然资源：非洲的矿产资源、生物资源等。

-人文特点：非洲的人口、民族、语言、宗教等。

-经济发展：非洲的经济状况、产业结构、贸易等。

-合作与援助：非洲的国际合作、国际援助、发展问题等。

2.教学目标：

-了解撒哈拉以南非洲的地理位置及特点。

-掌握非洲的自然资源、人文特点和经济发展状况。

-认识非洲的国际合作、国际援助和发展问题。

-培养学生的地理素养和跨文化交际能力。

三、教学过程

1.导入：通过地图引导学生回顾非洲的地理位置，引出本节课的主题。

2.新课导入：介绍撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点、地形地貌等。

3.案例分析：分析非洲的自然资源、人文特点和经济发展状况。

4.小组讨论：让学生分组讨论非洲的合作与援助、发展问题等。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

6.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3.知识掌握：通过课后练习题和课堂提问，评估学生对知识的掌握程度。

4.跨文化交际能力：观察学生在小组讨论中的沟通能力和合作精神。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括地理知识与技能、地理过程与方法、地理情感态度与价值观。具体目标如下：

1.地理知识与技能：使学生掌握撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点、地形地貌等基本知识，提升学生的地理知识水平。

2.地理过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生分析地理问题、解决问题的能力，提高学生的地理思维能力。

3.地理情感态度与价值观：引导学生认识非洲的人文特点、经济发展状况，培养学生对非洲文化的尊重和理解，增强学生的全球意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了非洲的基本地理知识，如非洲的位置、气候、主要国家等。他们可能还了解一些关于非洲的文化、历史和经济方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对地理学科的兴趣各不相同，有的学生对地理知识的掌握比较强，有的学生可能更擅长分析和讨论。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了撒哈拉以南非洲这一课时，学生们可能会对一些具体的地理概念和数据感到困惑，如地理位置的描述、气候类型的分布等。此外，学生们可能对非洲的经济发展状况和国际合作问题有一定的了解，但对于一些具体的案例和问题可能需要更多的深入讨论和分析。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的理解程度，及时进行解释和引导，帮助学生克服困难和挑战。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过教师的讲解，引导学生了解撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点、地形地貌等基本知识；通过讨论和案例研究，培养学生的地理思维能力和解决问题的能力；通过项目导向学习，让学生深入研究非洲的自然资源、人文特点和经济发展状况。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，让学生分组扮演非洲不同国家的人民，讨论该国家的自然资源、经济发展等问题；开展一个关于非洲地理知识的小游戏，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用。在本节课中，可以使用多媒体课件、地图、图片等教学媒体。课件中可以插入非洲的地理位置、气候特点、地形地貌等图文信息，以直观的方式展示给学生们；使用地图可以帮助学生更好地理解非洲的地理位置和各国分布；通过展示非洲的图片，让学生更直观地了解非洲的人文特点和自然景观。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕撒哈拉以南非洲课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解撒哈拉以南非洲的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和