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幼儿园托班语言教案温暖的家_幼儿托班语言教案大全

【活动设计】

《暖和的家》是一首美丽的诗歌，主体单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近幼儿生活，深受幼儿的宠爱。教幼儿仿编这首儿歌时，应把握诗歌的特点，注意幼儿的共性感知、联想、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参加活动过程，以此进展幼儿的语言，启迪他们的才智，让他们的心灵与情感受到美的熏陶。

【活动目标】

1、让幼儿了解不同动物的生活环境，发觉动物的习性与环境的依存关系，教育幼儿要爱护环境。

2、引导幼儿体会诗歌美丽的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。

3、学习仿编儿歌，进展幼儿的发散性思维力量。

【活动预备】

1、VCD、图片、各种贴绒动物、动物头饰及居所背景。

2、幼儿绘画物品。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、咱们小朋友都有自己的家，你们喜爱家吗？（喜爱）其实有许多东西都有它自己的家，下面请小朋友听以听录音机里的家。

2、放录音《暖和的家》。

3、让幼儿齐诵一遍。

4、一起到诗歌里找一找什么样的地方，是谁的家？

二、学习仿编儿歌。

1、运用图片，创设情境，学习仿编儿歌。

（1）出示图片小河，学习仿编第一句。

a、师：这是谁的家？幼：小鱼的家。

b、师：还有什么动物住在小河里？并在诗歌里说一说。

幼：小河是小蝌蚪的家。小河是泥锹的家

c、师：小河是这些动物的家，诗歌里说清清的小河是小鱼的家，那么还可以怎么说什么样的小河是谁的家？

幼：弯弯的小河是小鱼的家。

漂亮的小河是小虾的家

（2）出示图谱，仿编儿歌。

a、的小河是的家。

b、幼儿相互沟通编诗歌。

c、出示各种贴绒动物（鱼、泥锹、虾）让幼儿仿编。

（3）出示森林图片，仿编其次句。

a、师：这是谁的家？（小鸟）为什么说是小鸟的家？

幼：由于小鸟喜爱在森林里叽叽喳喳地唱歌，由于小鸟幼儿自由发言。

b、出示图谱，幼儿相互沟通森林里还有什么，学习仿编诗歌。

其次句（的森林是的家）

幼：密密的森林是松鼠的家。

绿绿的森林是老虎的家

（4）分别出示土地、花园，让幼儿仿编诗歌第3、4句。

小结：地球上全部的东西都有它的家，我们大家应当爱护树木、草原、泥土、河水，不要损坏它们的家，让全部的东西都有一个安定暖和的家。

2、找一找身边的东西的家，仿编诗歌。

（1）出示图谱的是的家。

（2）幼儿相互沟通，仿编诗歌。

如：绿绿的大树是小鸟的家。

小小的书橱是书的家。

欢乐的幼儿园是小朋友的家。（）

美丽的书包是学习用品的家

3、绘画，仿编诗歌。

（1）今日教师给小朋友带来了几幅美丽的图片，听教师看图编诗歌。（出示图片，编诗歌。）

漂亮的夜空是星星的家。

高高的山林是熊猫的家。

绿绿的树叶是毛毛虫的家。

冰天雪地的南极是企鹅的家。

（2）放轻音乐，幼儿绘画，仿编诗歌。

a、幼儿绘画，师巡回指导编诗歌。

b、幼儿相互沟通看自己的图编诗歌。

c、指导幼儿看图编第四句，然后加上题目和结尾编成一首完整的诗歌。

结尾：小朋友到小河边玩，可别忘了回家。

【活动延长】

布置环境，利用头饰，玩《动物找家》的嬉戏。

幼儿园托班语言教案范文：大头

这篇《幼儿园托班语言教案范文：大头》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

幼儿园托班语言教案：大头

活动目标尝试有节奏地念出儿歌，感受儿歌的诙谐。

活动预备1.教学大书，童谣《大头》

活动过程

一、出示教学大书，通过谈话活动引导宝宝观看画面内容。

1.引导宝宝关注画面中心的宝宝。

2.这个宝宝没有打伞，他穿什么颜色的衣服？

他和别的宝宝有什么不同？他的头很大。

有一首儿歌要《大头》，我们一起来念一念。

二、引导宝宝学念儿歌。

1.有节奏的朗读儿歌，帮忙宝宝记忆。

2.鼓舞宝宝念儿歌。

2.鼓舞宝宝逐句学会儿歌，可用拍手的方式帮忙宝宝熟识节奏。

三、儿歌表演，赐予评价。

请宝宝分组进展儿歌表演。

大头大头下雨不愁，

人家有伞，我有大头。

又圆又亮，又亮又油，

雨水不沾，天下敢走。

大头大头下雨不愁，

人家有伞，我有大头。

又圆又亮，又亮又油，

雨水不沾，天下敢走。

幼儿园托班语言教案：漂亮的小鸟

活动目标

1、喜爱看图观赏故事，理解故事内容，知道小鸟喜爱大书。

2、会依据故事情节做相应的动作。

3、体验小鸟在蓝天自由飞行的欢乐。

活动预备

1、课件--漂亮的小鸟

2、幼儿用大书。

活动过程

一、争论导入

教师：你喜爱小鸟吗？家里有小鸟吗？

现在教师给