1.2 认识工程 作业教学设计（作业教学设计）2023-2024学年六年级科学下册同步教学（教科版）.docx

1.2认识工程作业教学设计（作业教学设计）2023-2024学年六年级科学下册同步教学（教科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2认识工程作业教学设计（作业教学设计）2023-2024学年六年级科学下册同步教学（教科版）

教材分析

“1.2认识工程作业教学设计（作业教学设计）2023-2024学年六年级科学下册同步教学（教科版）”是基于六年级科学下册教材的内容进行设计的。本节课的主要内容是让学生通过实践活动，认识工程的基本概念和特点，培养学生的动手能力和创新能力。教材中包含了关于工程的基本知识、工程的设计与实施过程以及相关的案例分析等内容。

在教学设计中，我将以课本中的“认识工程”这一章节为主要内容，结合学生的实际情况和兴趣，设计一系列的实践活动，让学生在动手实践中掌握工程的基本概念和特点。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

整个课程设计将分为以下几个部分：

1.导入：通过展示一些日常生活中的工程实例，引发学生对工程的兴趣和好奇心。

2.探究：学生分组进行实践活动，通过观察、实验和讨论，深入了解工程的基本概念和特点。

3.展示与交流：学生展示自己的探究成果，分享在实践活动中的发现和体验，并进行相互评价和交流。

4.总结与反思：教师引导学生对整个探究过程进行总结和反思，帮助学生巩固所学的知识，并培养学生的批判性思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，增强工程思维与实践能力，提升团队合作和交流互动的水平。具体目标如下：

1.理解工程的基本概念和特点，培养工程思维。

2.通过实践活动，提升学生的动手操作和问题解决能力。

3.加强团队合作，培养学生的沟通协作能力。

4.培养学生批判性思维和反思能力，提升科学探究素养。

学情分析

本节课面向的是六年级的学生，他们已经具备了一定的科学基础，对于观察、实验等实践活动有较高的兴趣和热情。在知识与能力方面，大部分学生掌握了基本的科学原理，具备一定的动手操作能力，能够进行简单的观察和实验。在素质方面，学生们具有较强的学习欲望和探究精神，具备一定的批判性思维。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在课堂纪律松散、自我管理能力较弱等问题，这可能会对课堂秩序和教学效果产生一定影响。针对这一情况，教师需要在课堂管理方面做好充分的准备，引导学生们养成良好的学习习惯和课堂行为。

针对学生的实际情况，本节课的设计将注重激发学生的兴趣，通过丰富的实践活动和案例分析，引导学生们主动参与、积极思考，提升他们的工程思维和实践能力。同时，教师需要关注课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的实验桌和实验器材

-计算机和投影仪

-工程设计软件（如Scratch等）

-网络连接

课程平台：

-学校提供的在线学习平台

信息化资源：

-工程案例视频

-相关的在线学习材料和阅读资料

-工程设计模板和指南

教学手段：

-小组讨论

-实验和实践活动

-案例分析和讨论

-信息技术辅助教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供“认识工程”相关的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕工程的基本概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或班级微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解工程的基本概念和特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：提供与“认识工程”相关的预习资料，帮助学生提前了解课程内容。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识工程”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些日常生活中的工程实例，引出“认识工程”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解工程的基本概念和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握工程思维和实践能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：