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高中生化学核心素养培养策略论文

高中生化学核心素养培养策略论文

【摘要】化学核心素养的培养是新课程标准对高中化学教育教学

的要求，也是深化化学教育改革发展的重要内容。分析了培养高中生

化学核心素养的重要性，并在此基础之上，从培养学生问题意识、自

主探究性学习、自主设计实验三个方面，阐述了化学实验下学生化学

核心素养的培养策略。

【关键词】高中；化学实验；核心素养；培养策略

深化教学改革，是新时期高中教育教学发展的重要着力点。化学

作为高中课程体系中的重要课程，课程的建设发展，应突出学生化学

核心素养的培养，进而促进学生的全面发展。实验是化学课程的重要

部分，实验的探究性、操作性，是培养学生化学核心素养的重要内容。

依托化学实验教学，促进学生的发展；基于学生的探究学习，培养学

生的创新意识、探究能力。本文立足新课改下高中化学教学现状，从

化学实验的视角，阐述了学生化学核心素养的培养策略。

一、培养高中生化学核心素养的重要性

良好的科学素养，是促进有效学习的重要基础，也是提高学习效

率、形成良好学习习惯的重要保障。化学作为高中课程体系中的重要

课程。培养高中生化学核心素养，旨在深化高中化学教学改革。在新

课程改革的大背景之下，高中化学课程标准就明确了化学核心素养在

化学教育中的重要地位，是化学教育教学的核心任务。高中生处于个

性发展的特殊期，化学核心素养的培育，有助于挖掘学生的化学潜能，

提高化学学习效率。化学核心素养着眼于学生对化学科学的情感与态

度，学生对化学有正确的认识，有探究的热情及方法，这都是学生深

入化学学习的重要基础，应在教育教学中得到充分体现。化学是一门

理论与实践并重的课程，而实验是培养学生核心化学素养的重要“窗

口”。通过化学实验教学，培养学生的化学操作能力，能够在实验探

究中，感受化学的魅力，理解并懂得化学知识的应用。因此，在高中

化学教育教学中，应强化实验教学课程的构建，通过实验教学培养学

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生的化学核心素养。

二、化学实验下学生化学核心素养的培养策略

化学实验作为化学课程的重要组成部分，是培养学生化学核心素

养的重要途径。在笔者看来，依托化学实验，培养高中生化学核心素

养，关键在于如何深挖教材，整合课程化学实验资源的同时，引导学

生自主探究、自主设计实验，进而在化学实验中培养化学核心素养。

（一）整合课程化学实验资源，培养学生化学学习的问题意识

在传统化学教学中，教师更多地强调知识的灌输，化学实验僵化，

按部就班的操作，难以培养学生的发散思维。在化学实验教学中，教

师要善于引导学生思考，通过创设问题情境，促进学生问题意识的培

养。学生在化学学习中，善于思考，紧扣实际生活，对化学知识的理

解及应用更加透彻，形成正确的思想认识。首先，教师要优化教学方

法、创新教学理念，转变传统僵化的教学形态，更多地突出教学的生

成性。通过创设问题情境，引导学生思考，进而盘活课堂教学。学生

有主动思考、质疑的良好习惯，这是化学核心素养的重要元素；其次，

为学生创设独立思考、解决问题的空间。在传统化学实验课堂，学生

缺乏独立思考的空间，更多地是教师“牵着鼻子走”，缺乏独立思考、

解决问题能力的培养。为此，教师要善于通过化学实验的开放性，为

学生的思维发展搭建空间；再次，立足教材，挖掘教材内容，在教材

整合中，引导学生有效学习。例如，在“二价铁、三价铁的转化”教

学中，教师就转变传统灌输性教学，转