2.2.3我国气候的主要特征　影响我国气候的主要因素教案 -2023—2024学年人教版地理八年级上册.docx

2.2.3我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素教案-2023—2024学年人教版地理八年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是探讨我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。具体内容包括我国气候类型的分布、季风气候的特点、地形对气候的影响等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了地球自转和公转的基本知识，对我国的地理位置和地形有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨我国气候的特点和形成因素，巩固和拓展他们的地理知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.空间观念：使学生能够正确识别我国的气候类型和主要气候区域，理解地形、纬度等因素对气候的影响。

2.地理分析：培养学生分析气候数据和图表的能力，解读气候现象背后的原因。

3.地理实践：通过案例分析，使学生能够将理论知识应用到实际情况中，如分析当地的气候特点及其影响因素。

4.地理探究：鼓励学生主动探索气候形成的原因，培养其科学探究精神。

5.人地关系：帮助学生理解人类活动与气候之间的关系，培养其可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-我国气候的主要特征：理解我国气候类型的分布，如亚热带季风气候、温带季风气候等，以及季风气候的特点。

-影响我国气候的主要因素：掌握地形、纬度、海陆分布等对气候的影响，并能分析案例中的气候现象。

-气候数据和图表的解读：学会阅读和分析气候数据和图表，理解其背后的气候规律。

2.教学难点：

-气候现象背后的原因分析：学生可能难以理解复杂的气候形成机制，如季风气候的形成和变化。

-地形对气候的影响：学生可能难以直观理解地形对气候的影响，如高山对气候的阻挡作用。

-气候数据和图表的解读：学生可能对气候数据和图表的阅读和分析感到困难，尤其是对气候图表的解读和应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的气候案例，让学生深入了解气候特征和影响因素。

2.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同探讨气候问题，培养学生的合作和沟通能力。

3.实践活动法：组织学生进行户外观察或实验，亲身体验气候现象，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动展示气候现象和影响因素，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：利用教学软件和网络资源，提供丰富的学习材料和实践案例，方便学生自主学习和交流。

3.虚拟实验模拟：利用虚拟实验软件，模拟气候现象的形成过程，帮助学生更好地理解气候原理。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示我国不同地区的气候景观图片，如雪景、海滩等，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们认为这些不同的气候景观是由什么因素造成的呢？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：我国气候的主要特征和影响因素。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕我国气候的主要特征进行讲解，如季风气候的特点、我国气候类型的分布等。

-同时，教师通过示例案例，讲解地形、纬度等因素对气候的影响，如高山对气候的阻挡作用、沿海地区的气候特点等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论气候现象背后的原因，如：“为什么青藏高原的气候那么特殊？”“季风气候是如何形成的？”

-学生分组讨论，并提出自己的观点和解释。

-教师对学生的回答进行点评和指导，帮助学生理解和掌握知识。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些练习题，如气候类型分布图的识别、影响气候的因素分析等，让学生独立完成。

-学生完成练习后，教师进行讲解和解答，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-学生进行课堂小结，分享自己的学习收获。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，如让学生绘制我国气候类型分布图，写一篇关于气候影响因素的短文等。

总用时：45分钟

教学创新点：

-利用多媒体课件和案例分析，增加学生的直观感受和参与度。

-组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的合作能力和实践能力。

-结合在线教学平台和虚拟实验模拟，提供丰富的学习资源和技术支持。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括我国气候的主要特征、影响我国气候的主要因素以及气候数据和图表的解读。下面是对这些知识点的详细梳理：

1.我国气候的主要特征：

-气候类型的分布：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候、寒温带气候等。

-季风气候的特点：夏季多雨、冬季少雨，雨热同季。

-气候复杂多样：地形起伏、纬度差异、海陆分布等因素导致我国气候复杂多样。

2.影响我国气候的主