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九年级复习备考方案（3）

九年级复习备考方案

九年级复习备考方案[篇3]

从平时复习来看，大部分学生，都能在踏踏实实地掌握课本知识

的前提下，适当扩大知识面，了解一些重要的数学思想，提高解题能

力，在平时检测中取得了较为满意的成绩。但也有一些学生，数学基

础知识漏洞较多，基本运算错误百出，解题格式随意、缺省，卷面脏

乱，字迹潦草等等，严重影响答题效果，表现在：

1．基本运算错误明显

运算能力差。主要表现在有理数运算中符号运算出错多，在化简

求值中分解因式运用不太熟练有些公式有记混迹象，另外在解分式方

程时不进行检验。这些都是在基础知识部分存在的不足。

2．基本概念混淆模糊

从几次模拟考试中，基础题目中有的只考查一个知识点、两个知

识点，运用一个公式，题目丝毫没有为难学生的意思，但学生的错误

率仍是很高的，这说明这些学生只顾埋头做题，做卷子，对所学的数

学知识没有进行很好的梳理和完善数学知识结构。

3．推理表述环节薄弱

许多学生逻辑思维差，表述格式乱，论述过程杂乱无章，推理过

程随心所欲，缺乏严密的逻辑思维与推理，中考数学命题除了着重考

查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，其次应重视对数学思

想的理解及运用，如函数思想，在初中的试题中，明确告诉了自变量

与因变量，要求写成函数式或者隐含用函数解析式去求交点等问题，

同学们应加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；如

方程思想，它是已知量与未知量之间的联系与制约，把未知量转化为

已知量的思想，应牢固树立建立方程的思想。

4．应试能力、心理状态弱

数学问题的解决，解题状态是一个重要因素。一般遵循先易后难；

先基础，后综合，压轴题、难题最后攻破的顺序，强调运用化归思想，

将试卷难题转化到已有的知识结构之中，运用所学的数学课思想方法，

将问题分解、变更，有顺推法、倒推法、尝试法、归纳反解法、类比

法、化归法等，这些方法需要一阶段的强化训练才可以获得，在临场

良好的心理状态下得以呈现，不能心急气燥，不能轻易放弃。每年的

中考数学都会出现一两道难度较大、综合性较强的数学问题。解决这

类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特

别的、没有普遍性的答题技巧。切记：不要进入误区！

复习建议：

1．中考数学复习应以“双基”为主线

忽略“双基”的培养是非常可怕的。教学实践证明“双基”的好

坏直接关系到学生数学成绩的好坏，数学成绩好的同学基本功扎实是

显而易见的。

2．中考复习要重视课堂学习、课本学习

我们的学生大量的学习时间是在课堂教学学习中度过的，我们教

师以现行课程标准为依据，注重对基础知识、基本技能的训练、考查，

而且目前课本知识内容的连贯性、权威性，是任何参考资料都无法与

之比拟的。考生复习虽然可以在教师的指导下选择一两种参考资料作

为课本的补充，但不可盲目使用和过于迷信考试辅导资料，而必须以

课本为复习依据，吃透课本，强化“双基”，避免舍本求末。总之：

课本是最好的复习资料！

3．弥补学习中的不足

加强计算能力的培养，要养成勤动手、算到底的习惯和一次性做

对题的习惯；对一些公式的推导过程、公式的结构特点要熟悉。加强

“配方法”的训练，使学生学会利用“配方法”构造二次函数的顶点

式，从而作抛物线的图像，求最值等。

4．从自身出发，有的放矢，调整心态，快乐复习

从自身实际出发,强化薄弱知识的方法、能力环节的复习训练,分析

清楚哪些是自己的强项,哪些是自己的弱项,要以强项带弱项,根治知识的

盲区、死角。切记不分主次,眉毛胡子一把抓。不同阶段复习各有侧重,

把知识技能的“点”和“线”结成网,形成知识的有机整体,将思想方法

形成整体框架.

九年级复习备考方案[篇4]

为科学有效、高效的做好2017年中考工作，使我校中考成绩再上

新台阶，在新任领导的带领下，继续发扬杨井中学认真务实，抓早、

抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好的美德，结合我校实际，以新课程标

准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强

化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效性和实用

性，调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2017年中

考工作，确保实现我校提出“力争中考成绩再上新台阶”的奋斗目标，

今结合我校实际，制定2017年