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高考作文写作提升课堂：作文“开头”十四法

世间万事开头难，写文章也是如此。好的开头使文章更加引人入胜，这些好作文好文章的开头，对于高考作文暨应试文章的成功非常重要，决定着阅卷老师或读者是否愿意深入其中，一探究竟。好的文章开头是成功的一半。一个精彩的开头，能瞬间抓住阅卷老师或读者的眼球，激发他们的阅读兴趣，引领他们走进作者精心构建的文字殿堂。一篇好的考场作文或应试文章因好的开头而成功，帮助你走进心仪的大学殿堂。

文章的开头有多种多样，每一种都有其独特的魅力和适用范围。在写作时，根据文章的主题、风格和受众或阅卷老师，灵活选择合适的开头方式，同时注意语言的精炼、生动和吸引力。当然，开头应该是灵活多样的，不应当有一个或几个固定的格式。所以，我们大可不必因袭别人，不知变通，而是要自己勇于实践和创新，因材而变，引文而设，努力写出新颖得体的好开头来，使读者“触之即爱，一见钟情”。

开头分类

一、开门见山或开宗明义式，落笔扣题

指的是一开始就直截了当，切入要旨，亮明主题。要么开宗明义，带领读者由浅入深地理解文章内容。开门见山，直接点明主题，简洁明了，不拖泥带水。这种开头方式能够让读者迅速了解文章的核心内容。

“开门见山”式开头是一种作文技法，直接点明作文题目，使读者直接面对所描述或议论的对象，没有距离感，从而很快地进入所创设的情境中。

实战巧技：语言简练，直抒胸臆，直击观点，避免过多的铺垫和迂回。

注意事项：需要确保主题具有足够的吸引力，否则可能显得过于平淡。

援例鉴赏：

1.学生作文主题：担起、放下、看开

弘毅任重，儒家启人担起，担起仁、义、礼、智、信；抛却怨鄙，佛家示人放下，放下痴、嗟、嗔、怨、怒；依天顺理，道家醒人看开，看开成、败、得、失、错。担起，放下，看开，人生漫漫，一路逶迤，彧彧（yùyù茂盛貌）花繁。

2.学生作文主题：诚信

“诚信，是中华民族的传统美德，也是我们每个人立身于世的根本。”

3.《白杨礼赞》一开头就触及题旨，直接抒情：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，容易吸引读者的注意力，所以受很多同学青睐。

4.朱自清的散文《春》的开头：直接入题。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

5.如鲁迅《故乡》的开头：直接说事。

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

6.最典型的莫过于朱自清《背影》的开头了：直接写人。

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

7.孟子《论战》中《得道多助，失道寡助》的开头：直接入论。即文章开头就点出论题或论点。

天时不如地利，地利不如人和。

二、提纲挈领式

要么提纲挈领，层层递进，展现文章的内容框架。所谓提纲挈领式，就是在文章的开头部分概说全文的主体内容，是一种常见的作文开篇方式，各种文体都可以运用。又叫总领式开篇。

说明文总领式开篇，就是全文说明的总纲，它有助于读者把握说明的要领。

援例鉴赏：

1.如《松鼠》的开头:

“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

这个开头虽只有一句话，但却是全文内容的总领的纲。

2.《庄稼的朋友和敌人》独句为段的开篇:

“庄稼有许多朋友和敌人”。

既点明了题目，又是全文两个方面的总领。

记叙文总领式开篇，一般是全文内容的高度概括，或者说是文章里所写人物品格的提前总述。

3.如《任弼时同志的二三事》的开篇:

“任弼时同志一生有三怕:一怕工作少，二怕麻烦人，三怕用钱多。这是他崇高的品质具体体现。凡是一起工作过，一起生活过的人，对于他的伟大人格都是有深刻的印象。”

议论文总领式开篇有两种情况，一是以议论形式来提出观点，总领全文，

4.如吴晗《谈骨气》的开头:

“我们中国人是有骨气的。”

这个开头，独句成段，既是文章的中心论点，又是全文内容的高度概括，正文论述的三层意思都是围绕着这个总领句来展开的。这种开篇，一是融作者观点和全文中心于一体，遣词造句最为简洁；二是总括全文论述的几个方面的内容，使文章形成先总后分、由纲到目的领属关系。

5.如《两种习惯养成不得》的开头：

一是“不养成什么习惯的习惯，二是“妨害他人的习惯。

就总说了全文内容的两个方面论述，正文就是按照这样的开篇，分两层具体阐述的。

6.学生作文主题：美育

“美”并不囿于外形的靓丽美，“美”可以是“掬水月在手，弄花香满衣”的恬淡心境，可以是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的自然雅致，亦可以是“读书万卷，行万里路”的伟大心志……美是博大的，追求美，你我皆可为之。

三、设置悬念式或悬疑式，巧设悬念曲径通幽

以问题造悬念。要么制造悬念，让人欲罢不能，想急切地知道后续的内容。一落笔就替读者提出一个问题，使读者迫切要了解这个问题的始末。这是为了引起读者的好奇心，是吊“胃口”。读者如果想了解，那就入了“圈套”，非接着看下去不可。在开头抛出