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1《设计毕业相册》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《设计毕业相册》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用

教材分析

《设计毕业相册》是2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用教材中的一课。本节课要求学生通过设计和制作毕业相册，回顾和展示他们在小学六年的学习和生活经历。学生需要运用文字、图片和创意排版等技能，将个人成长的重要时刻和感悟记录下来。通过本节课的学习，学生可以提高自我表达和创意思维的能力，同时培养对过去学习生活的珍惜和对未来的期待。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：创新思维、自我表达和信息素养。学生需要运用创意思维设计毕业相册的封面、排版和内容，提高创新意识和设计能力。同时，通过制作毕业相册，学生可以锻炼自我表达和沟通能力，分享自己在小学六年的成长故事和感悟。此外，学生还需要运用信息素养，搜集和整理相关的素材和信息，提高信息处理和应用能力。通过本节课的学习，学生可以培养良好的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.设计创意：如何设计出独特且有意义的毕业相册，展示个人特色和成长经历。

2.排版技巧：掌握合理的排版方法，使毕业相册内容整洁、美观、有序。

3.信息整理：学会筛选和整理照片、文字等素材，突出重点，体现个人成长。

难点：

1.创意思维：如何激发创新意识，设计出具有个性和创意的毕业相册。

2.表达技巧：如何运用文字和图片表达自己的情感和感悟，使作品更具吸引力。

3.技术应用：掌握运用相关软件和工具进行设计和制作的方法。

解决办法：

1.启发式教学：通过展示优秀作品、案例分析等方式，激发学生的创意思维。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享设计理念和心得，相互借鉴，共同提高。

3.教师辅导：针对学生的个别问题，提供针对性的指导和建议，帮助学生突破技术难题。

4.实践操作：安排充足的实践时间，让学生动手操作，巩固所学知识和技能。

5.反馈与改进：组织学生展示作品，互相评价，教师给予反馈，引导学生不断优化和改进作品。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，让学生以小组形式全程参与设计毕业相册的制作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.结合案例研究，展示优秀毕业相册作品，分析其设计理念和技巧，激发学生的创意思维。

3.运用讨论法，组织学生就设计方案、排版风格等进行讨论，促进学生间的交流与合作。

4.采用讲授法，教师为学生提供必要的理论知识指导和技能培训，帮助学生掌握制作技巧。

5.利用信息技术手段，如投影、电脑等，展示教学内容，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.实施反馈与改进策略，教师及时给予学生作品评价和建议，引导学生不断优化设计方案。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一组小学毕业照，引导学生回顾美好的校园生活，激发学生对设计毕业相册的兴趣。

问题提出：教师提出问题：“你们想通过毕业相册展示怎样的自己？如何设计一本有意义的毕业相册？”激发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（10分钟）

教学目标：让学生了解毕业相册的设计原则和方法，掌握基本的排版技巧。

教学内容：教师讲解毕业相册的设计原则，如主题突出、布局合理、创意新颖等。介绍排版技巧，如字体选择、颜色搭配、图片处理等。

3.巩固练习（10分钟）

练习一：学生分组讨论，每组设计一个毕业相册的初步方案，包括封面、排版和内容。

练习二：学生运用所学技巧，对初步方案进行修改和完善，提高毕业相册的视觉效果。

4.师生互动环节（10分钟）

教师走动辅导：教师巡视课堂，对学生的设计方案给予指导和反馈，帮助学生解决设计中的问题。

作品展示：学生展示设计完成的毕业相册，分享设计心得和感悟。

评价与建议：教师组织学生进行互评和自评，给予客观、有针对性的评价和建议。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调毕业相册设计的重要性和技巧。

学生谈收获：学生分享在本节课中学到的知识和技能，以及对自己的成长感悟。

6.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：完善毕业相册设计，准备下一节课的展示。

提醒注意事项：教师提醒学生按时完成作业，注意设计质量和创新性。

总用时：45分钟

教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性和创造力。通过实践操作和讨论交流，让学生在设计毕业相册的过程中，提高自我表达、创新思维和信息素养等核心素养能力。同时，教师关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和建议，帮助学生克服设计中的困难，提升设计水平。

学生学习效果

1.创新思维：学生能够