12盘古开天地（教学设计）-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

12盘古开天地（教学设计）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12盘古开天地（教学设计）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年语文四年级上册统编版教材，主要涉及《盘古开天地》这一章节。本章节以神话故事的形式，讲述了盘古开天辟地、创造世界的故事。内容包括盘古的诞生、他用巨斧劈开天地、身体化作万物等情节，展现了盘古伟大的牺牲精神和英勇的创造力。通过学习本节课，学生将了解盘古开天辟地的神话故事，感受神话故事中的想象与创造，培养对传统文化的热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习盘古开天地的神话故事，学生能够运用语言描述和表达故事情节，发展逻辑思维和批判性思维，欣赏和评价神话故事中的艺术特色，同时理解和传承中国传统文化中的英雄主义和创造力。通过本节课的学习，学生将提升自身的语文核心素养，培养对传统文化的热爱和认同。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经有一定的语文基础，能够理解和表达简单的句子和段落。在思维方面，他们具备一定的逻辑思维和想象力，能够分析和创造一些简单的概念。然而，对于神话故事的理解和批判性思维方面还有待提高。

在知识方面，学生可能对神话故事有一定的了解，但可能缺乏对盘古开天辟地故事的深入理解。他们可能对故事的情节和角色有一定的认识，但对于故事背后的文化和象征意义可能不太清楚。

在能力和素质方面，学生可能具备一定的阅读和写作能力，但可能需要进一步的引导和培养来提高他们的理解和表达的能力。他们可能对于审美和鉴赏方面有一定的兴趣，但可能需要更多的指导和实践来提高他们的审美水平。

在行为习惯方面，学生可能存在一些专注度和参与度不高的问题，需要教师通过互动和参与性的教学方法来激发他们的学习兴趣和参与度。同时，学生可能存在一些阅读和写作的困难，需要教师给予适当的帮助和指导。

针对学生的学情分析，教师需要设计适合学生水平的教学内容和活动，通过引导和激发学生的兴趣，帮助他们深入理解盘古开天辟地故事的文化意义，培养他们的批判性思维和审美能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导，确保他们能够在课堂上积极参与和学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《盘古开天地》这一神话故事的文本，以及相关的学习指导书和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以帮助学生更直观地理解盘古开天辟地的故事情节和背景。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟盘古劈开天地的实验，确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供适当的实验指导和观察机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享，以及实验操作台，供学生进行实验操作和观察。同时，将教室布置得富有神话故事氛围，如挂上与盘古开天地相关的装饰和海报，以激发学生的学习兴趣和想象力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《盘古开天地》的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《盘古开天地》的故事情节和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《盘古开天地》的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《盘古开天地》的有趣故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解盘古开天辟地的神话背景和象征意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对盘古精神的理解，通过角色扮演模拟盘古劈开天地的场景，让学生在实践中掌握故事的核心价值观。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与