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4邓小平爷爷植树教案

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于小学语文课程，年级为四年级。课程主要内容是关于“邓小平爷爷植树”的故事。通过学习本节课，学生将了解邓小平爷爷的生活片断，认识植树节的意义，以及理解爱护环境的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于环保的知识，对于爱护环境、保护树木有了初步的认识。通过学习邓小平爷爷植树的故事，学生能够更加深刻地理解植树节的意义，以及每个人对于环境保护的责任。同时，本节课的内容也与学生的生活实际相联系，激发学生从自身做起，从小事做起，积极参与到环保活动中去。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言素养、思维素养、文化素养和道德素养。

1.语言素养：通过学习邓小平爷爷植树的故事，提高学生的朗读、理解和表达能力，使他们在讲述故事、讨论问题和表达观点时，能够更加清晰、准确地运用语言。

2.思维素养：通过分析邓小平爷爷植树的故事，培养学生的分析、综合和评价能力，使他们能够从故事中提炼出环保、责任等核心概念，并运用到实际生活中去。

3.文化素养：通过学习邓小平爷爷植树的故事，让学生了解我国植树节的历史背景和传统文化，增强他们对国家环保事业的认识和自豪感。

4.道德素养：通过学习邓小平爷爷植树的故事，培养学生的环保意识和社会责任感，使他们能够积极参与到环保活动中去，为实现可持续发展做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解邓小平爷爷植树的故事情节，掌握故事中的主要人物、事件和意义。

（2）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语言表达能力和思维能力。

（3）引导学生从故事中提炼出环保、责任等核心概念，并运用到实际生活中去。

（4）了解我国植树节的历史背景和传统文化，增强学生的文化素养。

2.教学难点：

（1）对于年纪较小的四年级学生来说，理解邓小平爷爷植树故事背后的深层意义可能会有一定难度。因此，如何在教学中引导学生深入理解故事的主题，是本节课的一个难点。

（2）学生可能对环保、责任等概念的理解较为抽象，难以联系到自身实际。因此，如何引导学生从故事中提炼出这些核心概念，并将其运用到实际生活中，是本节课的另一个难点。

（3）对于我国植树节的历史背景和传统文化，学生可能了解不多。因此，如何在教学中融入这方面的知识，让学生既能了解植树节的重要性，又能感受到传统文化的魅力，是本节课的难点之一。

（4）在讨论和表达环节，部分学生可能因为语言表达能力不足，难以清晰、准确地表达自己的观点。如何通过教学设计，激发学生的兴趣，提高他们的语言表达能力，是本节课需要克服的难点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情景教学法：通过讲述邓小平爷爷植树的故事，创设情景，让学生身临其境，增强学习体验。

（2）互动式教学法：引导学生参与讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，提高学生的参与度和积极性。

（3）实践教学法：组织学生进行植树活动，让他们亲身体验植树的乐趣，培养学生的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用课件、视频等multimedia资源，生动形象地展示邓小平爷爷植树的故事，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：通过教学软件，实现资源共享，方便学生复习和巩固所学知识。

（3）评价工具：采用问答、测试等方式，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。

教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有意义的故事——《邓小平爷爷植树》。在这个故事中，我们将了解到邓小平爷爷的生活片断，以及他对于环保事业的关心和贡献。希望大家能够通过学习这个故事，增强环保意识，从小事做起，为我们的地球贡献力量。”

2.故事讲解（15分钟）

“现在，让我们一起来听听邓小平爷爷植树的故事。请大家注意听，并思考以下问题：邓小平爷爷为什么要亲自植树？他植树的过程中遇到了哪些困难？他又是如何克服这些困难的？请大家边听边思考，待会儿我们一起来讨论。”

3.故事讨论（10分钟）

“好，现在请大家分组讨论，分享你们对于邓小平爷爷植树故事的理解和感悟。可以谈谈你们从故事中学到了什么，也可以谈谈你们对于环保、责任等概念的思考。讨论结束后，我们请各组代表发言。”

4.故事拓展（10分钟）

“通过学习邓小平爷爷植树的故事，我们知道了植树节的意义和环保的重要性。那么，在我们的生活中，我们应该如何去做一个环保小卫士呢？请大家分组讨论，并提出一些具体的建议。讨论结束后，我们请各组代表分享你们的建议。”

5.总结与反思（5分钟）

“通过今天的学习，我们知道了邓小平爷爷植树的故事，也了解到了环保的重要性。希望大家能够从故事中汲取力量，将环保理念融入到日常生活中，做一个有责任感、有担当的人。同时，我们