Unit 1 Teenage Life Reading and Thinking 教学设计 -2023-2024学年高中英语人教版（2019) 必修第一册.docx

Unit1TeenageLifeReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019)必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

标题：“Unit7TravelJournalReadingandWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019)必修第三册”

本单元的主题是旅行，主要介绍不同地方的旅游景点和风土人情。通过阅读和写作，学生能够掌握描述景点和表达旅行体验的语言技能。教材包括两篇阅读文章，介绍中国的长城和美国的黄石国家公园，以及相关的词汇和语法练习。

教学目标：

1.能够理解文章的主旨和细节信息。

2.能够运用所学词汇和语法知识描述景点和表达旅行体验。

3.能够通过阅读和写作提高自己的英语综合运用能力。

教学重点和难点：

1.重点：掌握描述景点和表达旅行体验的词汇和语法结构。

2.难点：能够准确地运用所学知识进行阅读理解和写作表达。

教学过程设计：

1.导入：通过展示不同地方的旅游景点图片，激发学生的兴趣和好奇心。

2.阅读理解：学生通过阅读文章，回答相关问题，提高理解能力和阅读技巧。

3.词汇和语法练习：学生通过练习题，巩固所学词汇和语法知识。

4.写作练习：学生根据所学内容，写一篇关于自己旅行经历的短文，提高写作能力。

5.总结和反馈：教师对学生的阅读和写作进行评价和反馈，帮助学生提高。

核心素养目标

本单元的核心素养目标主要是提升学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生将能够掌握描述景点和表达旅行体验的语言技能，提高自己的英语综合运用能力；了解和欣赏不同文化的旅游景点和风土人情，培养跨文化交际的意识；通过分析文章结构和运用所学知识，提升自己的逻辑思维和批判性思维能力。

学情分析

考虑到本单元的主题是旅行，学生对于旅游景点和风土人情有一定的了解，但可能缺乏系统的表达和描述能力。在学习过程中，学生应通过阅读和写作来提高自己的英语综合运用能力。

此外，学生在词汇和语法方面已有一定的基础，但可能在实际应用中存在困难。因此，教师需要引导学生将所学知识运用到阅读理解和写作实践中，以提高他们的语言运用能力。

同时，学生应具备一定的跨文化交际意识，能够理解和欣赏不同文化的旅游景点和风土人情。通过学习本单元，学生将能够提高自己的文化意识，增强对其他文化的尊重和理解。

在学习行为习惯方面，学生应积极参与课堂活动，主动回答问题和进行讨论。他们应能够按时完成作业和练习，并在教师的指导下进行自我反思和评价。良好的学习行为习惯将有助于学生更好地掌握本单元的内容，并提高他们的学习成绩。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等。

2.课程平台：人教版高中英语必修第三册教材、教学PPT、相关阅读材料等。

3.信息化资源：互联网、在线词典、教育软件、教学视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、任务驱动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“TravelJournal”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“TravelJournal”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“TravelJournal”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地方的旅游景点图片，引出“TravelJournal”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“TravelJournal”的写作技巧和相关词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想