小数加减混合运算（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx

小数加减混合运算（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小数加减混合运算

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册数学人教版

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.数学思维能力：培养学生对小数加减混合运算的理解和逻辑思维能力，能够运用小数加减混合运算解决实际问题。

2.数学表达能力：培养学生能够清晰地表达小数加减混合运算的解题过程和结果。

3.数学应用能力：培养学生能够将小数加减混合运算应用于日常生活中，解决实际问题。

4.数学创新意识：激发学生对小数加减混合运算的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。

学情分析

考虑到所教授的是2023-2024学年四年级下册数学人教版，学生已有的知识基础是初步掌握了小数的认识和基本运算规则。他们在数学上的能力层次参差不齐，部分学生对小数加减混合运算有一定的理解，能够熟练进行计算；而另一部分学生可能对小数点的定位、进位等概念理解不够深入，导致在实际运算中出现错误。

在素质方面，学生们对数学的兴趣各不相同，部分学生对数学有着浓厚的兴趣，课堂参与度高；但也有一些学生对数学较为抵触，可能需要通过更多的互动和实际操作来激发他们的学习热情。

在行为习惯上，学生们对新知识的接受程度不一，有的学生喜欢通过自学掌握新知识，有的则需要更多的引导和激励。在课堂学习中，部分学生可能对抽象的数学概念理解有困难，需要通过具体的例题和实践活动来帮助他们理解和掌握。

总体来说，学生们对小数加减混合运算有一定的认识，但在细节处理和应用能力上存在差异。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过设计不同难度的题目和丰富的教学活动，满足不同层次学生的学习需求，帮助他们在原有基础上提高对小数加减混合运算的理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版四年级下册数学教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与小数加减混合运算相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备计算器、小数点模型等实验器材，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分为若干小组，设置讨论区，同时保留一定的实验操作空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数加减混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小数加减混合运算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小数加减混合运算的图片或视频片段，让学生初步感受小数加减混合运算的魅力或特点。

简短介绍小数加减混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数加减混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数加减混合运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小数加减混合运算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小数加减混合运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小数加减混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数加减混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小数加减混合运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数加减混合运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数加减混合运算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小数加减混合运算的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小数加减混合运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数加减混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数加减混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数加减混合运算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小数加减混合运算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数加减混合运算。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小数加减混合运算的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生们能够理解小数加减混合运算的基本概念，掌握小数点定位、进位、借一当二等运算规则，