第七章 第三节 珠江三角洲区域的外向型经济2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）.docx

第七章第三节珠江三角洲区域的外向型经济2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是珠江三角洲区域的外向型经济。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国地理位置、地形地貌、气候等方面的知识，通过对珠江三角洲区域的外向型经济的学习，可以让学生对我国经济发展有一个更全面的了解。本节课的内容涉及到珠江三角洲地区的地理位置、经济发展历程、主要产业、外贸情况等，旨在让学生掌握珠江三角洲区域的外向型经济的特点和发展趋势。

具体的教学内容如下：

1.珠江三角洲地区的地理位置和交通状况，让学生了解该地区的优势地理位置和便利交通条件，为其外向型经济的发展奠定基础。

2.经济发展历程，让学生了解珠江三角洲区域从农业为主到外向型经济的转型过程。

3.主要产业，介绍珠江三角洲区域的主要产业，如纺织服装、电子电器、玩具等，以及其在国际市场中的地位。

4.外贸情况，分析珠江三角洲区域的外贸特点，如主要贸易伙伴、出口产品等，让学生了解该地区在全球经济中的作用。

5.发展趋势，探讨珠江三角洲区域的外向型经济发展趋势，以及面临的挑战和机遇。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理实践力、综合思维和区域认知能力。通过学习珠江三角洲区域的外向型经济，学生能够运用地图和图表等工具，分析区域的地理位置、经济发展状况，从而培养综合思维和区域认知能力。同时，通过案例分析等实践活动，提升学生的地理实践力。此外，通过探讨珠江三角洲区域的外向型经济发展趋势及面临的挑战，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-珠江三角洲区域的地理位置和交通条件，理解其对外向型经济的重要性。

-珠江三角洲区域的经济发展历程，掌握其从农业为主向外向型经济的转型过程。

-珠江三角洲区域的主要产业及其在国际市场中的地位，如纺织服装、电子电器、玩具等。

-珠江三角洲区域的外贸情况，了解其主要贸易伙伴、出口产品等。

-珠江三角洲区域的外向型经济发展趋势，以及面临的挑战和机遇。

2.教学难点：

-珠江三角洲区域的地理位置和交通条件的理解，需要学生能够通过地图和图表等工具进行分析。

-珠江三角洲区域的经济发展历程的掌握，需要学生理解其转型过程中的经济政策和市场变化。

-珠江三角洲区域的主要产业及其在国际市场中的地位的分析，需要学生能够结合实际情况进行思考。

-珠江三角洲区域的外贸情况的分析，需要学生能够理解外贸数据和经济指标的含义。

-珠江三角洲区域的外向型经济发展趋势的探讨，需要学生能够进行批判性思考和问题解决。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，教师通过讲解珠江三角洲区域的地理位置、经济发展历程、主要产业和外贸情况等核心知识，为学生提供系统的学习框架。

-运用讨论法，教师引导学生就珠江三角洲区域的外向型经济发展趋势及面临的挑战展开讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-实施案例研究，教师提供具体的珠江三角洲企业案例，让学生通过分析案例来深入了解区域的外向型经济特点。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演，学生分组扮演珠江三角洲地区的政府部门、企业和个人角色，模拟讨论区域经济发展的政策制定、企业经营和个人生活，增强学生参与和互动。

-实验，学生通过实验模拟外贸交易过程，了解外贸操作和全球供应链中的角色，提高学生的实践操作能力。

-游戏，设计地理知识问答游戏，以珠江三角洲区域的外向型经济为主题，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，结合地图、图表、视频等教学媒体，直观展示珠江三角洲区域的地理位置、交通状况、产业发展等，增强学生对知识点的理解。

-利用网络资源，如在线地图、新闻报道等，让学生实时了解珠江三角洲区域的外向型经济发展动态，提高学生的信息获取能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对珠江三角洲区域外向型经济的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道珠江三角洲区域的外向型经济是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于珠江三角洲区域的图片或视频片段，让学生初步感受其经济发展魅力或特点。

简短介绍珠江三角洲区域外向型经济的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.珠江三角洲区域外向型经济基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解珠江三角洲区域外向型经济的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解珠江三角洲区域外向型经济的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍珠江三角洲区域外向型经济的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

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