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2024年03岁亲子早教课程教案

一、教学内容

本节课选自《亲子早教启蒙》教材第三章“认知世界”，详细内

容涉及“生活中的形状识别”和“基础数字概念”。

二、教学目标

1.让学生通过观察和操作，掌握基础的形状和数字概念。

2.培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。

3.激发学生对学习的兴趣，增进亲子间的互动与沟通。

三、教学难点与重点

教学难点：形状和数字的辨识与理解。

教学重点：通过实践操作，让学生掌握形状和数字的基本概念。

四、教具与学具准备

1.教具：形状卡片、数字卡片、磁性白板、磁性形状和数字贴纸。

2.学具：学生用磁性形状和数字贴纸、画纸、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示形状卡片，引导学生说出生活中见过的形状。

教师邀请家长和孩子一起找出教具中的形状，并贴在磁性白

板上。

2.形状认知（10分钟）

教师引导学生观察磁性白板上的形状，学习形状的名称和特

点。

教师邀请家长和孩子一起完成形状配对游戏，巩固形状认知。

3.数字概念（10分钟）

教师通过磁性数字贴纸，展示数字09，引导学生认识数字。

教师讲解数字的顺序和数量，邀请家长和孩子一起完成数字

排序游戏。

4.例题讲解（15分钟）

教师出示例题，讲解如何用形状和数字进行组合。

教师示范解题过程，引导学生观察、思考和动手操作。

5.随堂练习（10分钟）

学生根据教师提供的题目，用磁性形状和数字贴纸进行组合，

完成练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

教师邀请学生展示自己的练习成果，鼓励学生分享心得。

六、板书设计

1.形状认知：圆形、正方形、长方形、三角形等。

2.数字概念：09数字排序、数量对应。

3.例题：用形状和数字进行组合的示例。

七、作业设计

2个圆形、3个正方形、4个长方形

1个三角形、5个圆形、2个正方形

答案：

2个圆形、3个正方形、4个长方形

1个三角形、5个圆形、2个正方形

2.作业要求：家长监督孩子完成作业，培养孩子独立思考和动手

操作的能力。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生的参与度较高，但在形状和数字的组合

方面，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，教师应加强对

这部分学生的辅导和指导。

2.拓展延伸：鼓励家长在生活中引导孩子观察和认知各种形状和

数字，如购物时关注价格标签、物品数量等，提高孩子的观察力和数

字敏感度。同时，教师可根据学生的兴趣，设计更多有趣的形状和数

字游戏，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设置

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设置

（1）形状和数字的辨识与理解是本节课的难点与重点。针对这一

部分，教师应通过丰富的教学手段，如实物展示、磁性贴纸操作等，

帮助学生建立直观的认知。

（2）在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，对掌握程度较

低的学生进行个别辅导，确保他们能够跟上课程进度。

二、教具与学具的准备

（1）教具和学具的选择应具有针对性，如磁性形状和数字贴纸，

既能激发学生的学习兴趣，又能锻炼他们的动手操作能力。

（2）教具和学具的准备要充分，确保每个学生都能在课堂上充分

参与实践操作。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

（1）实践情景引入：教师应选择与生活密切相关的情景，使学生

能够更容易地理解和接受新知识。如通过寻找生活中的形状，引导学

生关注身边的事物。

（2）例题讲解：教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，提

高他们