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【核心素养目标】15.5家庭用电-2023-2024学年沪科版物理九年级教学设计

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备课成员

教学内容

【核心素养目标】15.5家庭用电-2023-2024学年沪科版物理九年级教学设计

本节课我们将深入学习沪科版物理九年级教材第十五章第五节“家庭用电”相关内容。主要包括以下知识点：

1.家庭电路的组成和各部分的作用；

2.电流、电压和电阻的概念及其在家庭电路中的应用；

3.电能的计量以及电费的计算方法；

4.家庭电路的安全用电常识，包括触电防护、短路防护和过载防护等。

核心素养目标

1.物理观念：理解并掌握家庭电路的基本原理，形成对电流、电压、电阻等概念的深刻认识；

2.科学思维：学会运用物理知识分析家庭电路问题，培养逻辑思维和问题解决能力；

3.科学探究：通过实际操作和观察，提高学生对家庭电路现象的探究能力；

4.科学态度与责任：培养学生安全用电意识，养成节能环保的生活习惯，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了欧姆定律、电路的基本连接方式、简单的电路图识别等基础知识，为学习家庭用电打下了良好基础。

2.学生对生活中的物理现象具有较强的好奇心和探索欲，具备一定的动手操作能力和合作学习能力。学习风格方面，部分学生喜欢通过直观演示和实际操作来理解物理概念，而另一部分学生则更倾向于通过理论推导和逻辑分析来学习。

3.学生可能在学习家庭用电时遇到的困难和挑战包括：对电路图的复杂识别和理解、电能计算公式的应用、安全用电知识的掌握以及实际操作中遇到的问题解决等。此外，如何将所学知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力，也是学生需要面对的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好沪科版物理九年级教材第十五章第五节的相关内容。

2.辅助材料：准备家庭电路图、电能表读数示例、安全用电常识等相关图片和视频资源，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备电路实验套件，包括电源、导线、灯泡、开关、电能表等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为理论讲解区、实验操作区以及小组讨论区，为学生创造一个良好的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于家庭电路组成和基本原理的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕家庭电路的构成和电能计算，设计具有启发性的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解家庭电路的概念。

思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录疑问和见解。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触家庭电路知识，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个家庭电路故障的案例，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭电路的组成、电能计算、安全用电等知识点，结合实例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和电路实验，让学生在实践中掌握家庭电路知识。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中提出的问题。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和实验中，积极动手操作，体验知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解家庭电路知识。

实践活动法：通过实验，培养学生的动手能力和问题解决能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对家庭电路知识点的理解，通过实践活动，提高学生的技能操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与家庭电路和安全用电相关的拓展阅读和视频资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考家庭电路的原理和应用。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所