高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第23课. 和平发展合作共赢的时代潮流 教案.docx

高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第23课.和平发展合作共赢的时代潮流教案

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第23课“和平发展合作共赢的时代潮流”。本节课主要内容包括：

1.和平与发展成为时代主题的确立。

2.中国坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。

3.经济全球化的发展趋势及其影响。

4.世界多极化的发展趋势及其影响。

5.各国应对经济全球化与多极化的不同策略。

6.当今世界面临的挑战与应对。

本节课通过以上内容的学习，使学生了解当今世界的历史潮流，认识到和平、发展、合作、共赢的重要性，培养学生的历史责任感与使命感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：使学生能够理解和平发展合作共赢的时代潮流是在21世纪初期的全球化背景下形成的，认识到这一时代潮流的历史背景和发展过程。

2.史料实证：通过分析教材中的文字资料、图片等，培养学生运用史料实证来理解历史潮流的能力。

3.历史解释：使学生能够对和平发展合作共赢的时代潮流进行客观、全面的历史解释，理解其对世界发展的影响。

4.家国情怀：培养学生热爱和平、追求发展的情感，增强对中国特色社会主义道路的认同，树立构建人类命运共同体的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-和平与发展成为时代主题的确立：理解和平与发展成为时代主题的历史背景和意义。

-中国坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体：掌握中国和平发展道路的特点和构建人类命运共同体的理念。

-经济全球化的发展趋势及其影响：了解经济全球化的定义、发展趋势以及其对世界各国的影响。

-世界多极化的发展趋势及其影响：掌握世界多极化的定义、发展趋势以及其对国际政治经济格局的影响。

-各国应对经济全球化与多极化的不同策略：了解不同国家在面对经济全球化和多极化时的策略和做法。

-当今世界面临的挑战与应对：掌握当今世界面临的主要挑战及其应对策略。

2.教学难点：

-经济全球化的发展趋势及其影响：理解经济全球化的复杂性以及其对不同国家和地区的影响。

-世界多极化的发展趋势及其影响：掌握世界多极化的发展动态及其对国际政治经济关系的影响。

-各国应对经济全球化与多极化的不同策略：分析不同国家在应对经济全球化和多极化时的差异和策略。

-当今世界面临的挑战与应对：理解当今世界面临的重大挑战，如恐怖主义、气候变化等，并掌握各国应对策略的差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下》第23课“和平发展合作共赢的时代潮流”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界经济全球化趋势示意图、世界多极化格局示意图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生积极参与讨论和实验。

5.网络资源：提前检查网络连接，准备好可能需要的在线资源，如相关新闻报道、学术论文等，以便在教学中提供更多信息和观点。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组关于和平发展合作共赢的时事新闻图片，如国际会议、跨国合作项目等，激发学生的学习兴趣。

-教师提出问题：“你们认为，当今世界的主要潮流是什么？”引导学生思考并回答。

-教师总结并引入本节课的主题：“和平发展合作共赢的时代潮流”。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解和平与发展成为时代主题的确立、中国坚持和平发展道路、经济全球化的发展趋势及其影响、世界多极化的发展趋势及其影响等内容。

-教师通过举例、分析等方式，讲解各国应对经济全球化与多极化的不同策略，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道关于经济全球化的练习题，要求学生在课堂上完成。

-教师组织学生进行小组讨论，讨论世界多极化对国际政治经济格局的影响，引导学生巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师给予评价和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调和平发展合作共赢的重要性。

-教师提出拓展问题：“你们认为，作为青少年，我们应该如何参与到和平发展合作共赢的时代潮流中？”引导学生思考并发表意见。

6.课堂小结（3分钟）

-教师对本节课的教学情况进行小结，强调重点知识点。

-学生进行课堂小结，整理所学知识。

总计用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动，充分调动学生