第8章 人体的营养2024年中考生物概念读图默写本教学设计(广东专用版).docx

第8章人体的营养2024年中考生物概念读图默写本教学设计(广东专用版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物——人体的营养

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-理解食物中的六大类营养物质；

-掌握人体需要的主要营养物质及其作用；

-能够解读相关的图表信息，并进行默写。

2.教学目标：

-学生能够列举出食物中的六大类营养物质；

-学生能够描述人体需要的主要营养物质及其作用；

-学生能够正确解读生物图表，提高观察和分析能力。

三、教学步骤

1.导入新课（5分钟）

-通过展示食物图片，引导学生回顾食物中的营养物质；

-提问学生对营养物质的了解，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习（5分钟）

-学生阅读课本，了解食物中的六大类营养物质；

-学生默写课本中的相关知识点，加深对知识的理解。

3.合作探究（15分钟）

-学生分组讨论，探讨人体需要的主要营养物质及其作用；

-每组选择一种营养物质，进行展示和分享。

4.课堂讲解（10分钟）

-老师针对学生的展示进行点评和讲解；

-讲解食物中的六大类营养物质及其作用，强调重点知识。

5.图表解读与默写（10分钟）

-学生阅读课本中的图表，理解图表信息；

-学生进行默写练习，巩固知识。

6.课堂小结（5分钟）

-老师引导学生总结本节课的主要知识点；

-学生进行自我评价，分享学习收获。

四、作业布置

1.学生完成课后练习题；

2.学生绘制食物中的六大类营养物质的思维导图。

五、教学反思

老师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行教学反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为生物学学科核心素养，主要包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。通过本节课的学习，学生将能够：

1.形成对食物中营养物质的基本认识，建立正确的生命观念，理解人体需要的主要营养物质及其作用，提升科学素养。

2.运用观察、分析、推理等科学思维方法，解读生物图表信息，提高观察和分析能力，培养科学思维。

3.积极参与合作探究，提高团队协作能力和沟通表达能力，培养科学探究精神。

4.通过对营养物质的学习，培养对生物科学的热爱和好奇心，树立科学态度，增强社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了食物中的基本营养物质，如蛋白质、糖类、脂肪等；

-学生对食物链和食物网有一定的了解；

-学生已经掌握了人体的基本生理功能，如消化、吸收等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生物学科有一定的兴趣，尤其是对与日常生活相关的内容；

-学生的观察力和思考能力较强，能够通过观察和分析来理解问题；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过自主学习来掌握知识，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对某些复杂的食物营养物质的作用和功能理解起来比较困难；

-学生可能对图表的解读和分析能力有所欠缺，需要加强训练；

-学生可能对一些专业术语和概念掌握不牢固，需要通过课堂讲解和练习来加强理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授法：老师通过提问、举例等方式与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力。

-合作讨论法：学生分组讨论营养物质的作用和图表解读，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

-实践操作法：学生进行默写练习，巩固知识，提高学生的动手能力和观察力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频等多媒体资源，生动展示食物中的营养物质和图表信息，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：运用教学软件进行课堂讲解和练习，提高教学效果和效率，让学生在互动中学习。

-实物展示：展示食物样品，让学生直观地了解食物中的营养物质，增加学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示食物图片，引导学生回顾食物中的营养物质；

-提出问题：询问学生对营养物质的了解，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解食物中的六大类营养物质；

-强调人体需要的主要营养物质及其作用；

-结合图表，解释营养物质在人体中的作用。

3.师生互动环节（10分钟）

-学生提问：让学生针对不懂的问题进行提问，老师进行解答；

-老师提问：老师针对讲解内容进行提问，检查学生的理解情况。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题：学生完成课后练习题，巩固所学知识；

-讨论：学生分组讨论练习题，互相交流心得。

5.课堂小结（5分钟）

-学生总