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第
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外研版（三起）（2024）三年级上册英语Unit3《Itsacolourfulworld!》单元整体教学设计（4课时）
单元整体分析
1.单元主题和主题意义
单元主题：It’sacolourfulworld.本主题属于“人与自我”的主题范畴，涉及“身边的事物与环境”。
主题意义：关注身边细节，享受缤纷世界，增加生活乐趣。
单元主要内容分析
本单元围绕Funwithnumbers.这一主题展开，包括六个主要语篇。语篇类型包括歌曲、对话、配图故事、韵文/诗歌、海报/图片等。
板块
语篇
主题意义
语篇类型
语篇内容
Getready
预热激活（Learnthenewwords）
Hooraycoloursong
通过儿歌的形式，孩子们可以轻松地学习基本颜色的英文单词，增加词汇量,培养孩子对色彩的感知和审美能力。
歌曲
这是一首介绍数数的歌曲，通过描述不同颜色的雨伞和衣物，引导孩子们学习颜色的英文单词。歌词中提到了红色（red）、粉色（pink）、绿色（green）、黄色（yellow）、橙色（orange）、蓝色（blue）和紫色（purple）。同时，通过观察图片找到彩虹，进一步强化颜色的概念。
Startup
基础学习
（Letsread）
Iwantaballoon.
通过对话，教育孩子们识别不同的颜色，增强他们对颜色的认知。鼓励孩子们表达自己的喜好和需求，同时要有规则意识和承担责任的意识。
对话
这是一片简短对话，内容主要描述了孩子们在讨论和选择气球颜色的场景。一个孩子想让魔术师变一个气球出来，并猜中了气球的颜色获得了气球奖励。Bobo通过“透视眼”猜中了所有气球的颜色。最后，被气球带飞了。
Speedup
拓展阅读
（Storytime）
Magicalcolours
通过颜色的识别和互动游戏，传递了学习和识别颜色的趣味性，通过尝试创造出更多的“新”颜色！传递出教育和乐趣并重的价值观。
配图故事
这是一篇配图故事，内容主要主要描述了通过“色彩三原色”红黄蓝三种颜色的互动来传递一个关于识别和颜色变化过程的故事，激发学生好奇心和探索精神。
Fuelup
语言运用
（Letschant）
Acolourfulpicture
通过庆祝国庆节，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
通过描述多彩的图画，培养学生的审美能力和创造力。
韵文/诗歌
这是一首庆祝中国国庆节的英文韵文/诗歌。通过描述使用不同颜色的画笔来绘制一幅多彩的图画，表达了对国庆节的喜悦和庆祝之情。
Hititbig
Findcoloursaroundme
通过寻找和指出颜色，锻炼学生的观察力和注意力。通过绘画和问答，促进学生之间的交流与合作，激发学生的创造性思维。
图片
本课时语篇关于颜色识别和描述的活动指导，鼓励学生观察周围、记录环境中的颜色，并进行问答练习。
本单元的六个语篇从不同事物的颜色（如红色、黄色、蓝色等），到颜色传递的文化价值，再到发现关注甚或中的颜色细节，增加生活乐趣，内容逐渐深入，层层展开。
单元内各语篇与单元主题之间、单元内各语篇之间相互关联构成四个子主题，即认识颜色在不同事物的应用，感受颜色变化和不同含义，主动关注身边五彩缤纷的世界。
各课围绕颜色主题展开，各课时既独立又相互联系，颜色学习渗透在对色彩意义的深入探究中。学习活动从基础认知到高级应用，学生将零散的颜色知识有序地整合，构建起以颜色为核心的结构化知识体系，提升颜色识别与应用能力。感受颜色在日常生活中的丰富多样和重要性，共同营造一个多彩、互助、充满爱的学习环境。理解颜色是表达情感、创造美的关键工具，家庭和学校携手，为孩子们的颜色学习之旅提供支持和鼓励，激发他们对色彩世界的无限好奇和探索热情。
本单元学习的核心语言知识和技能与策略
单元主题：Funwithnumbers.
语篇
核心词汇
核心句式
技能与策略学习要点
Getready(Learnthewords)+Startup(Letsread)
颜色：
Red
Pink
Green
Yellow
Orange
Blue
Purple
身边的事物：
Rainbow
Umbrella
Clothes
balloon
表达看和观察：
Lookat...
询问颜色：
Whatcolourisit?
It’s...
表达需要：
Iwant...
常用语：
Hooray!
Look!
Comeback!
YouarerIght!
?根据图片，推测对话的主题、语境及主要信息;
?在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇；
?在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；
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