第五单元 教你会读事物说明文 整体教学设计--2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第五单元教你会读事物说明文整体教学设计--2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文八年级上册第五单元，主要教学目标是通过阅读事物说明文，使学生掌握说明文的基本特征，提高阅读和理解能力。本单元选取了《苏州园林》、《中国石拱桥》、《蝉》和《大自然的语言》四篇课文，分别从不同的角度介绍了苏州园林的独特之处、中国石拱桥的历史与特点、蝉的生活习性以及大自然的语言——生物的适应与演化。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本单元，学生能够运用课文中的语言表达自己的观点，提高语言运用能力；分析课文中的说明方法，提升逻辑思维和批判性思维能力；欣赏课文中描绘的自然美景，提高审美鉴赏能力；了解和传承中国优秀的传统文化，增强文化自觉和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是使学生掌握说明文的基本特征，包括说明文的定义、结构、表达方式等。具体重点如下：

（1）理解课文中所涉及到的说明文类型，如《苏州园林》属于景观说明文，《中国石拱桥》属于事物说明文，《蝉》属于生物说明文，《大自然的语言》属于科学说明文。

（2）掌握各种说明方法的运用，如定义说明、分类说明、比较说明、举例说明等。

（3）分析课文中的语言特点，如准确、简洁、条理清晰等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对说明文表达方式的把握以及说明方法的运用。具体难点如下：

（1）说明文的表达方式：如何运用恰当的语言表达出事物的特征、本质和规律，以及如何运用修辞手法增强文章的表现力。

（2）说明方法的运用：如何根据说明对象的特点选择合适的说明方法，以及如何灵活运用各种说明方法使文章更具说服力和趣味性。

（3）对课文内容的理解和分析：如何深入理解课文内容，发现并总结课文中的说明方法及其作用。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过举例分析，让学生了解和掌握各种说明方法的运用。

（2）组织学生进行小组讨论和课堂展示，培养学生的合作意识和表达能力。

（3）引导学生进行课文阅读和思考，提高学生的阅读理解能力。

（4）布置相关的写作练习，让学生在实际操作中掌握说明文的写作技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级上册第五单元的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的事物说明文示例文章，以便于进行比较阅读和分析。同时，收集相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果教学内容需要进行实验演示或学生实验操作，提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对事物说明文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是事物说明文吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于事物说明文的图片或视频片段，让学生初步感受事物说明文的魅力或特点。

简短介绍事物说明文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.事物说明文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解事物说明文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解事物说明文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍事物说明文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.事物说明文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解事物说明文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的事物说明文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解事物说明文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用事物说明文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与事物说明文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对事物说明文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调事物说明文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包