2024年新冀教版七年级上册数学课件 第一章 有理数 1.6有理数的减法 (2).pptx

2024年新冀教版七年级上册数学课件 第一章 有理数 1.6有理数的减法 (2).pptx

  1. 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第一章有理数;学习目标;1.有理数加法的运算律;右表是部分城市某日最高气温和最低气温的统计表.

我们知道,温差=最高气温-最低气温.;1.根据上表中的数据,解决下面的问题:

(1)分别填写表示各城市温差的算式以及从温度计上的刻度观察到的温差.;2.计算:

(1)16+(-5)=;

(2)(-9)+(+16)=;

(3)(-1)+(+9)=.

3.比较下列各组算式,请说说怎样把减法运算转化为加法运算.

(1)16-5,16+(-5);

(2)-9-(-16),(-9)+(+16);

(3)(-1)-(-9),(-1)+(+9).;有理数减法法则;有理数的减法是有理数的加法的逆运算,做减法运算时,常将减法转化为加法再计算,转化过程中,应注意“两变一不变”.

“两变”是指运算符号“-”变成“+”,减数变成它的相反数;“一不变”是指被减数不变.;两数相减时差的符号

(1)较大的数-较小的数=正数,即若ab,则a-b0.

(2)较小的数-较大的数=负数,即若ab,则a-b0.

(3)相等的两个数的差为0,即若a=b,则a-b=0.;例1计算:

(1)6-(-8)=;

(2)(-2)-3=;

(3)(-3)-(-7)=;

(4)0-4=;

(5)5+(-3)-(-2)=;?

(6)(-5)-(-2.4)+(-1)=;.;例2我国航天科技飞速发展,2019年1月3日,嫦娥四号探测器成功着陆月球背面,实现了人类探测器首次在月球背面软着陆.研究表明:

月球背面最高温度约为160℃,最低温度约为-180℃.月球表面的温差约为多少摄氏度?

;随堂练习;3.若|x|=7,|y|=5,且x+y>0,那么x-y的值是()

A.2或12B.2或-12

C.-2或12D.-2或-12;5.根据题意列出式子并计算:

(1)一个加数是1.8,和是-0.81,求另一个加数;;1.某地一周前四天每天的最高气温与最低气温如下表,则这四天中温差最大的是()

A.星期一B.星期二C.星期三D.星期四;2.计算:

(1)(-2)-(-9);(2)0-11;(3)5.6-(-4.8).;3.若|x|=3,则|x|-x等于.;5.已知a,b,c,d为有理数,其中a,b,c,d在数轴上的位置如图所示,试求|a-b|-|b-c|+|c|-|b+d|的值.;归纳小结;;样,也可???因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每

您可能关注的文档

文档评论(0)

158****6286 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档