《让我们的学校更美好》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

《让我们的学校更美好》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《让我们的学校更美好》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

教材分析

《让我们的学校更美好》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版，以课本内容为基础，旨在让学生了解和掌握如何营造一个美好的学校环境，提高学生的道德素养和法治意识。本节课紧密结合学生的日常生活，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会尊重他人、爱护公共财物，培养良好的行为习惯，从而共同营造一个和谐、美好的校园氛围。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的道德素养、法治意识和社会责任感。通过课本内容的引导和实践活动，使学生学会尊重他人、爱护公共财物，培养良好的行为习惯；了解法律法规，增强法治意识，自觉遵纪守法；关注学校环境，提高环保意识，积极参与校园美好环境的营造。

学习者分析

1.学生已经掌握了些相关知识。

学生在之前的学习中，已经掌握了道德与法治的一些基本概念，如尊重他人、遵守规则等。同时，学生对学校环境有一定的了解，知道如何保护环境，但可能在具体实践中遇到一些问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对与自身生活相关的内容较为感兴趣，尤其是那些能够直接影响他们日常生活的知识。学生在道德与法治方面的能力参差不齐，有的学生对法律法规有一定的了解，有的学生则相对陌生。学生的学习风格各异，有的喜欢倾听，有的喜欢动手操作，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于一些抽象的道德观念和法治概念，学生可能难以理解。

（2）学生在实践活动中，可能因为缺乏经验而不知道如何操作。

（3）学生的法治意识不强，对于一些法律法规可能不了解，导致在实际生活中无法正确遵守。

（4）学生可能在小组讨论中，因为观点不同而产生分歧，不知如何解决。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印纸、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：课堂教学管理系统、教学资源库等。

3.信息化资源：与课程相关的教育视频、PPT课件、网络文章、法律法规数据库等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《让我们的学校更美好》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何让我们的学校变得更美好吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于学校环境改善的图片或视频片段，让学生初步感受学校环境的重要性。

-简短介绍学校环境改善的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校环境改善基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校环境改善的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解学校环境改善的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍学校环境改善的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解学校环境改善的实际应用或作用。

3.学校环境改善案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境改善的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的学校环境改善案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校环境改善的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校环境改善解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学校环境改善相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校环境改善的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校环境改善的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学校环境改善的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调学校环境改善在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校环境改善。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校环境改善的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）教材配