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人教版五年级下册数学教学计划

第1篇：人教版小学数学五年级下册教学计划

一、学情分析

五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动*远

远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、

善于思考的学生。针对班级的实际情况，在下学期的数学教学应重点

采取以下措施：

1.帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降

低要求。

2.深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加

趣味*、开放*、实践*作业。

3.强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好

坏与期末数学成绩的评价相结合。

4。多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习

数学的积极*和主动*。坚持课堂“数学之星”的评选，严格要求的同

时鼓励学生上进。

二、教学内容

图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和*质，

分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和*

质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算

的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、

5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识

的基础上教学分数的意义和*质以及分数的加法、减法，结合约分教学

最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正

方体两

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第2篇：人教版小学五年级数学下册教学计划

教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件，下面

是小编为大家提供的人教版小学五年级数学下册教学计划，希望对教

学课程设置和提高教育水平有所帮助！

一、班级学生情况分析：

五年级三班共有学生52人，大部分学生对数学学习的积极*比较

高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的

发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上

大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、

表达、*作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合

作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认

真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。从上学年的

知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是

很大。

二、指导思想

以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以

《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学

生全面、持续、*发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现

状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采用各

种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极*，以适应新时期

培养目标的要求。

三、教材简析：

本册教材共编排了七个单元的教学内容。在数与代数领域中有因

数与倍数、分数的意义、和*质，分

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第3篇：小学人教版五年级下册数学教学计划

近代以来，特别是在实行学科课程的条件下，教学计划主要是学

科的计划，或只是学科表。小编收集了小学人教版五年级下册数学教

学计划，欢迎阅读。

一、学生现状分析：

本班有学生31人。大部分的学生学习态度端正，有着纯真，善良

的本*。上课时都能积极思考，能够主动、创造*的进行学习。个别学

生能力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础知识

教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班

的整体成绩。

二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方体和正方体的

认识、分数的意义和*质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合

应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和*质，分数

的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。

（一）、本册教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学的文化特*，为培养学生的数感提供

丰富素材。

2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计

算能力，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学

生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统