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幼儿数学活动展示课教案设计：《老狼老狼几点了》

一、活动目标：

1、提高幼儿对熟悉钟点的兴趣。

2、与日常生活相结合，在动手操作中学习熟悉整点、半点。

3、能依据指令拨动时钟。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动重点为学习熟悉整点、半点。

活动难点为能依据指令正确拨动时钟。

二、活动预备：

1、实物挂钟一个，自制一座大钟(分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟)。

2、为每个幼儿预备硬纸片做的钟一个。

3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

三、活动过程：

1、教师出示挂钟

(1)提问：它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便利，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)?

(2)钟的作用是什么?(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进展工作，学习和休息)。

2、教师出示自制的大挂钟

(1)请幼儿看看这个钟是什么外形的(圆形的)，小朋友们还观察过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)。

(2)请幼儿看看钟上面有什么?(有1-12的数字，有二根针)教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿熟悉“时针”和“分针”的名称。

3、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮忙幼儿熟悉较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。

4、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿留意短针有什么变化(走了一大格，或走了一个数字)教师反复拨几次，使幼儿明白长针(分针)每走一圈，短针(时针)就走一个字，这就是一个小时。

5、教师连续拨长针。边拨边告知幼儿当短针(时针)正指向某一个数字，长针(分针)正指向12时就表示“点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟”直到“十二点”(即两针再次重合)为止。

6、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点(早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉)。教育幼儿从小做到按时间进展各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。

7、教师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿留意教师拨针，教师边拨边说“分针从12开头走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈(多远了?)”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。

8、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了(1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最终教师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看)。

9、玩老狼老狼几点钟嬉戏，请幼儿拨钟。

(1)讲嬉戏规章：小朋友们扮小羊拨钟，教师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。

(2)请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩嬉戏。

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