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幼儿科学教案的说课稿

幼儿科学教案的说课稿1

材料预备：气球两个、枯燥的绒布（或绒毛衣）、细线

制作方法与步骤：

把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。

试验操作：

（1）让幼儿手提细线的中间，会发觉两只气球是相互靠在一起的。（见“互不理睬的气球图1”）

（2）让幼儿用枯燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会两只气球分开了。（见“互不理睬的气球图2”）

教师指导建议：

提示幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。

拓展与替代：

把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样绽开。（见“互不理睬的气球图4”）

小学问

科学试验说明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电一样的，叫做正电；与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电一样的，叫做负电。一样的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会相互吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会相互排斥，自然就分开了。

幼儿科学教案的说课稿2

材料预备：一样高度和粗细的玻璃瓶八个、七种不同色的颜料、小木棒（筷子、鼓槌等）一根

制作方法与步骤：

（1）把瓶子排成一排，在每个瓶子里倒进不同量的水（水量由少到多）。

（2）在每个瓶子里倒入一种颜料（第一个与第八个颜色一样，水量不同），制作成彩色水，这样既美观又便于识别区分不同的水量。

（3）将八个瓶子按水量由少到多依次摆好，一组音乐瓶就做好了。（见“音乐瓶图1”）

试验操作：

（1）让幼儿用小木棒以一样的力度依次敲击音乐瓶，感知声音的变化。

（2）让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹，能否听到声音，声音的凹凸是否一样。

教师指导建议：

●引导幼儿边敲击边倾听声音的变化，并区分哪个瓶子音调高，哪个瓶子音调低，并引导幼儿探讨缘由。

●提示幼儿在敲击不同的瓶子时力度要匀称，同时不要太用力，以免敲坏玻璃瓶。拓展与替代：

◆教师可依据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶，并尝试为幼儿演奏乐曲（悬挂音乐瓶声音会更好听）。

◆可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子，悬挂起来制作成音乐筒。

◆供应编钟演奏的视频资料供幼儿观赏。

小学问

当用小木棒敲击玻璃瓶时，瓶子和水会发生振动，当振动通过空气传到我们的耳朵时，我们就听到了声音。由于每个瓶子里的水量不同，它的振动频率不同，所发出的声音也不同。水越多，振动越慢，音调越低；水越少，振动越快，音调越高。编钟的工作原理与此类似，编钟的钟体小，敲击时，振动就快，音调就高；钟体大，音调就低。

幼儿科学教案的说课稿3

材料预备：塑料瓶、彩色图钉、硬吸管（或筷子）、橡皮筋

制作方法与步骤：

（1）在塑料瓶体上剪出一个方形或圆形。

（2）在塑料瓶的底部和瓶盖的上面分别钉上3个彩色图钉。

（3）将硬吸管切割为适宜的长度，粘贴在瓶子上部，使橡皮筋不会紧靠瓶子。

（4）把橡皮筋缠绕在图钉上，调整成不同的松紧程度，以形成不同的音高。（见“皮筋吉他图1”）

试验操作：

幼儿用手拨动皮筋，会听到不同音高的声音。

教师指导建议：

●引导幼儿认真倾听，橡皮筋发出的声音是否一样。

●引导幼儿再加上一根硬吸管，使橡皮筋分成长度不同的两局部，分别拨动橡皮筋的两局部，倾听声音的变化。（见“皮筋吉他图2”）拓展与替代；

◆用纸盒、铁盒、木盒等制作皮筋吉他自由演奏。

◆有条件的幼儿园请吉他手为幼儿演奏，感知吉他的发声原理。

小学问

吉他是靠琴弦的振动发音，可以用手按和弦来掌握琴弦的长度。琴弦的长度不同声音也就不同。当我们演奏橡皮筋吉他时会感知到：橡皮筋绷得越紧，橡皮筋越短，振动的频率越高，发出的音调也越高；反之，橡皮筋绷得越松，橡皮筋越长，振动的频率越低，发出的音调也越低。

幼儿科学教案的说课稿4

材料预备：PVC管、PVC弯头、可以塞进PVC管的布条

制作方法与步骤：

将PVC管用弯头连接成不同的外形，留出听筒口与说话口。（见“传声筒图”）

试验操作：

两个小朋友一组，一个说话，一个倾听，一起玩“打电话”的嬉戏。

教师指导建议：

●引导小、中班幼儿拼出不同长短，不同外形的传