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幼儿美术点线面教案

课题：绘画中的点线面

课时：第1课时

课型：观赏课

授课对象：初中一年级

教材分析：本课的课程内容要求学生通过对点。线。面造型艺术的

观赏。体验与感受，能对点。线。面有进一步的了解，并学会用点线面进展造型设计来表达自己的“感觉”，但“感觉”能否表现呢？又如何表现呢？这一系列问题要求教师必需做出各种尝试。因此，结合本课程内容及作业要求，针对一年级学生具有奇怪心强，思维活泼，富于想象力的特点，教师细心设计教学环节，以学生为主体，在《美术课程标准》新理念的指导下开展本课的教学活动。

教学目标；

通过自然界和艺术作品中的”形象造型设计的范例，提高学生的审美力量，设计力量，表现力量，形成根本的学术素养。

1、学问和技能目标：通过点、线、面的心理感受，视觉美感。形式美感的赏析，引导学生熟悉点。线。面是根本的造型艺术语言之一。并学会用各种工具和表现手段。形式及心理情感表现的美感。

2、过程和方法目标：相关图片赏析，启发引导，自主创作。3、情感态度和价值观目标：人的情感是丰富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表现出来，同样用几何形体也能表现我们的内心世界。

教学重点：用点、线、面进展造型设计，

感受联想来表达内心的情感，以及学会用点、线、面来设计出精致的图片。

教学难点：对点线面的了解并不是肯定的尝试用点、线、面来表现

抽象情感，并能积极自主的发散性思维引导。

教学方法：

观赏、解读、演示、练习。

1、教法：放映关于点、线、面的相关图片请学生们观赏并思索。结

束后，在黑板上做示范，运用点、线、面、色块来表达某一情感或事物，并请同学进展设计构思创作。

2、学法：通过对图片的观赏，发挥想象力，运用点线面等在画纸

上进展大胆尝试。

教具预备：多媒体课件。相关图片

学具预备：图画纸、各种笔、尺、圆规等。

教学过程：

一：组织教学：

（1分钟）请同学们预备好学具，先思索有关用点。

线、面等做成的画面，并在纸上表现出来。

二：引入新课：

（2分钟）开头语：同学们面对自然界。生活中的各

种现象，可以用最概括的绘画语言。最简练的表现手段表达，你们想过没有？是什么？那你们尝试过用简洁的几何形体来表现过自己的内心世界吗？你们在网上看到过用简洁的几何形体做的图形会运动吗？

三：讲授新课：（25分钟）

（一）：相关图片赏析

１：通过观赏夜晚“星座”构成来提醒课题。

引：在一个安静的夜晚，天空里正在上演一个精彩的表演，在观看的同时让我们一起来找3个奇妙的珍宝。看；舞台的银幕缓缓拉开了，第一场表演是？它是怎么变化来的？（星星是点，星星有连成线，天空是面。）

２：教师提问；现在我们都熟悉点线面了吗？

请同学看我们的地球，是点还是面？教师在把地球放在银河系中，让同学们观看，通过比照，让学生了解点线面的相对性。提醒今日的学习主题《点、线、面》（吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣）

（二）观看生活，深入了解

1；师：你还见过哪些外形的点？在我们生活中能找到吗（教师引导学生发散思维，进展举一反三的力量，对各各样的点线面有所了解，并引入到下一环节中去。）

2；观赏书本上的陶罐图片，家具，服装，菜肴，花卉，大树，让学生们观赏点线面的存在。点线面不仅在生活中随处可见，在一些美术作品中也随处可见。

3；教师能把它们变成美丽的美术作品，出示一幅点线面的范画。

（教师结合生活中的动物，服装，陶罐，自然界，美术作品等等，请同学们找一找点线面，观看分析点线面的外形特点等，学生体会到生活中到处布满了点线面，呈现各种形态，很漂亮，装饰着我们的生活）

4；出示克利作品，学生观赏这些作品里的点线面是杂乱无章的还是有肯定的变化的？师；我们学生的作品中也有点线面。

5；观赏学生作品你们想不想也来试一试，创作一幅点线面的作品。

（三）；学生创作，教师指导

要求；1；点线面奇妙地结合，2；画面美观，留意颜色搭配。

（四）；展现评价

坐好，请做好的小组上来展现一下自己的作品，谁来？

四：课堂总结：

（10分钟）同学们也学会了用对点。线。面来创作作品，以后我们可以更好的运用这三件法宝来装饰我们