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初二语文成绩分析总结与反思

初二语文成绩分析总结与反思（通用9篇）

在发展不断提速的社会中，我们要有很强的课堂教学能力，反思

自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自

己。反思我们应该怎么写呢？下面是小编整理的初二语文成绩分析总

结与反思（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初二语文成绩分析总结与反思1

期中考试结束了，从中能够看出不少问题，结合试卷反思如下：

1.基础题大部分同学失分仍然较多，字音、字形上还是掌握不牢

固，在今后的教学中仍应重视基础知识的教学，并且加大书写和训练

的力度，做到常写常查，以便让学生掌握扎实。对于成语运用和语病

的题，仍要注意方法指导。

2、诗词默写仍然没有做到百分之百的掌握，甚至个别优秀学生也

出现了错误，让人无语的是感觉越是强调哪个越是错哪个。由此可见，

对于古诗词，抓的还是不够细致，不够严谨，光靠口头的提问以及强

调和组长的检查是不够的，老师应该亲自督查，尤其学习不错的同学

越不能在这部分失分。

3、诗词赏析和文言文出现了两极分化的现象，优秀的同学基本不

丢分，平时不认真的几乎全军覆没。因为教师在复习时，会大力气抓

诗词和文言文，所以大部分学生掌握很牢固，加上这些知识比较死板，

没有太大变化，学生容易得分。可是，个别做过几次的题目，有的学

生依然不会，总以为点点知识点，学生就能掌握了，其实不然。以后

我们要在“细”字上下功夫，一个读音，一个字义，一句翻译……，绝

对不让学生因“小”失“大”。

4、学生的阅读能力差，不能做到整体感知。个别开放题表达不到

位，不能很好的组织语言，不知该如何表达，甚至不能从文中提炼相

关语句。另外，也出现了审题不清的情况，所以答非所问。因此我们

要多进行一些现代文阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学

生的阅读能力。

5、作文普遍得分不高，五、六班两个班40分以上的不足十人，

应再强调书写和写作方法指导，否则太惨重。

过去的已经成为历史，关键我们要找出不足，接受教训，便于以

后教学成绩的提高。相信只要坚持，就会成功。

初二语文成绩分析总结与反思2

上学期期末考试成绩不算满意，与兄弟学校相比，还是有一定差

距。现结合考试成绩与平时学生现状对上学期工作做以总结：

本次期末考试的试题与期中的试题相比，更加注重语言文字的工

具性和人文性，基础知识考察比较细致，尤其是字词方面。既不失去

与课文知识的联系，又能灵活巧妙设计题目，很好；阅读积累考察很

全面，平时细致的学生容易得分；阅读分析贴近学生的能力，注重了

语言的分析运用考察。作文很贴近学生，让学生有话可说，能表达出

真情实感。在认真分析学生的考卷后，我觉得这次学生的成绩和答题

反映出的几个问题与期中时有相似之处，这说明这些问题的存在是长

期的，不容易改变，需要师生坚持不懈地努力：

学生对基础知识积累准确性有所提高，但后面学生的答题情况还

不好，主要是这些学生的学习意识一直不好，对待基础知识不认真。

这次在基础知识上的改变体现了我平时对基础知识重视的结果，学生

在解词方面答得很好，单字解释不好，选词填空是对于基础知识的运

用，很多学生都做得不好，可见他们对基础知识的灵活处理能力比较

差。第五题对于修辞的解答不好，是有出题的因素的，应该把设问的

回答出示出来，这样是对学生的误导；问句子要读出什么感情题目设

计很好，灵活实用，学生答得不好是因为对课文不够深入理解，对句

子的分析不够透彻。

课内外阅读积累部分学生失分较多。学生背诵时对标点不重视，

对中心没有把握好，所以造成一定的困扰。答得不好。学生对《水浒

传》读得不细，所以错的特别多。这次的阅读题不但是对学生阅读能

力的考察，还是对学生警醒的一次情感教育，很注重了人文性，也注

重了语言的品位和分析，充分考察了学生的语言运用能力，题目也不

算难，很适合学生回答，学生回答的也比较好。

今后的教学，我要对基础知识继续努力抓准确，注重每一个字词

的基本含义，培养学生对字词深追其意的习惯，多进行运用练习。潜

心钻研教材，真正达到备学生。设计活的课堂，让学生大胆的参与提

高语言的运用能力。对学生继续严格要求，在教学中面向全体学生，

注重培养前面的优秀学生，提高优秀率。继续关注后半部分学生的思

想和学习，让他们不掉队。

初二语文成绩分析总结与反思3

细节决定成败，与不要在意那些细节好像是完全对立的两句话但