第5单元 二战后的世界变化 单元强化提升2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计.docx

第5单元二战后的世界变化单元强化提升2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是二战后的世界变化。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对二战前后世界格局的了解和分析上。学生需要通过对课本第5单元的学习，掌握二战后世界的主要变化，包括国际关系、政治格局、经济发展等方面的知识。具体内容包括：

1.二战后的国际关系：学生需要了解二战后国际关系的基本特点，包括冷战格局的形成、两极对立的加剧等。

2.二战后的政治格局：学生需要了解二战后世界的主要政治格局，包括社会主义阵营和资本主义阵营的划分，以及各国政治制度的变化。

3.二战后的经济发展：学生需要了解二战后世界各国的经济发展状况，包括战后重建、经济互助组织的发展等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀。通过学习二战后的世界变化，学生需要掌握相关的历史知识，形成对历史事件的认识和理解。具体包括：

1.史料实证：学生需要通过分析史料，了解二战后世界变化的实际情况，培养对历史资料的敏感性和分析能力。

2.历史解释：学生需要对二战后世界变化的原因和影响进行解释和分析，形成自己的历史观念和认识。

3.时空观念：学生需要建立二战后世界变化的时空观念，了解不同国家和地区在二战后的发展状况和相互关系。

4.家国情怀：学生需要通过对二战后世界变化的学习，培养对国家和民族发展的关注和思考，培养对家国的热爱和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-国际关系的变化：学生需要理解冷战格局的形成及其对世界政治、经济的影响。重点掌握美苏两极对立的形成及其对世界局势的影响。

-政治格局的演变：学生需要了解二战后世界的主要政治格局，包括社会主义阵营和资本主义阵营的划分。重点掌握不同阵营的国家分布、政治制度及其对国际关系的影响。

-经济发展的差异：学生需要了解二战后世界各国的经济发展状况。重点掌握战后重建、经济互助组织的发展及其对世界经济的影响。

2.教学难点：

-冷战格局的形成：学生可能难以理解冷战格局的形成过程及其对世界局势的影响。可以通过具体案例，如柏林危机、朝鲜战争等，帮助学生理解冷战格局的形成及其对世界的影响。

-社会主义阵营和资本主义阵营的划分：学生可能难以理解不同阵营的国家分布及其对国际关系的影响。可以通过地图、图表等方式，帮助学生直观地了解不同阵营的国家分布及其对国际关系的影响。

-战后重建和经济互助组织的发展：学生可能难以理解战后各国的重建过程及其对世界经济的影响。可以通过具体案例，如欧洲的“马歇尔计划”、日本的战后重建等，帮助学生理解战后重建和经济互助组织的发展及其对世界经济的影响。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-历史教学相关的图册、地图、模型等教具。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：

-历史教学视频资料，如纪录片、讲座等。

-在线历史教学网站和数据库，用于查找相关的历史资料和信息。

4.教学手段：

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

-案例分析：通过分析具体的历史案例，帮助学生理解和掌握相关知识。

-问题引导：提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和思考能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示二战后的历史图片，如柏林墙的建立、冷战的紧张局势等，引起学生的兴趣和好奇心。

-教师提出问题：“二战后的世界发生了哪些变化？这些变化对我们的生活有什么影响？”引导学生思考和探索。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解二战后世界的主要变化，包括国际关系、政治格局和经济发展等方面。

-教师通过具体案例和事例，解释冷战格局的形成、社会主义阵营和资本主义阵营的划分以及战后重建和经济互助组织的发展。

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置相关的练习题目，让学生通过解答题目巩固对新知识的理解和掌握。

-学生之间进行小组讨论，共同解答题目，促进学生之间的交流和合作。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和探索二战后世界变化的原因和影响。

-学生积极回答问题，表达自己的观点和看法。

5.创新环节（5分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟冷战时期的美苏两国领导人，让学生从不同角度思考和分析冷战格局的形成及其对世界的影响。

-学生通过角色扮演，深入理解冷战时期的历史背景和国际关系。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要内容和收获，强调重点知识点。

-学生进行自我反思，评估自己在课堂