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写故事教学反思5篇（经典版

写故事教学反思5篇

（经典版）

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序言

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写故事教学反思5篇

我们在写好教学反思之后，可以很好的在教学中扬长避短，教学反思对于老师们来说已经不陌生了吧，下面是本店铺为您分享的写故事教学反思5篇，感谢您的参阅。

写故事教学反思篇1

第十册语文第八课的内容是成语故事三则.内容《自相矛盾》、《滥竽充数》和《画龙点睛》。前两则故事的寓言性很强。故事中人物的真实性显然是不可考的。他们的代号是有个楚国人和一个只留其姓的南郭先生。但是故事中反映出来的人性问题是古今中外都普遍存在的。一个是为了达到自己的利益而不顾诚信自吹自擂，结果导致失信，让人失笑的结果;一个是为了生计或者说也是个人利益，鱼目混珠，最终无法继续伪装而灰溜溜逃走的故事。故事的情节已经简化到了只剩梗概，寥寥数语中塑造的人物形象虽不丰满但是有发人反思的力量。在准备这节课的时候，我在想故事中的道理只需略略点拨便可呼之欲出。那么课堂上怎么让这四十分钟更有价值，更有听头，收获更多呢?

考虑再三、还是决定从人物入手。故事中的人物非常简单，只是一个代表某种意义符号。但是书中古人的缺点和所犯错误却是今天我们每个人都有可能重复的。那么深入人物的内心，去思其所思，想其所想，在孩子的头脑中塑造出真实丰满的人物形象，贴近人物形象，由人推己，不是更有说服力吗?于是课堂以叙事和议论的形式展开了教学。

以《滥竽充数》为例简单记录一下课堂经过。

揭题后，先认识竽字，看字型，观插图，认识了这种古代乐器。接着解释滥字，再举例子帮助理解充数的意思。题目的意思弄懂后引导学生针对题目提出几个常规性的问题，比如;谁滥竽充数?为什么要滥竽充数。结果怎样?我们能从文章中得到什么启发?等等。这些问题并不难，因此由学生自己读文解决。每个问题得到初步解决后连起来讲了讲这个故事。接着继续进行集体交流讨论，目的是引导学生用今人的眼光去解读，研究文中的人和事。

如在讨论南郭先生为什么要冒充会吹竽的人时，大家的思维已经开始活跃了。用今天人选择职业时的想法结合文章中的相关词句来揣测，我们讨论的结果是：1、这个工作比较轻松还挺体面的，可能俸禄也比较高，因为齐宣王喜欢听吹竽;2、南郭先生经过长时间考察和慎重的考虑认为的确有机可乘，因为他总是叫许多人一起吹，人多不易被发现，他还是有一定的小聪明的;3、此外他还善于伪装。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，这是他细心观察和成功模仿的结果。4、他也要养家