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幼儿小班数学教案设计《认识1和许多》_小小班数学教案大全

【设计理念】

小班孩子直觉行动思维占主体地位，抽象规律思维力量很差，对于1和很多的内在规律关系的感知较为困难，为此，我在设计活动的时候，采纳了讲故事的方法帮忙幼儿感知1和很多在量上的关系，并用拍手、跺脚、学小动物叫等身体动作加以稳固，最终，以圈圈找朋友、分糖果等嬉戏为载体，帮忙幼儿亲身去体验1和很多的内在规律关系，意在表达做中学的教育理念。

【活动目标】

1．学问与力量：运用很多感官引导幼儿熟悉1和很多，体验很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来是很多。

2．情感与态度：培育幼儿积极参加数学活动的兴趣和良好的倾听习惯。

3．品行与价值观：在教师的引导下能够正确地评价自己和同伴的活动。

【活动重、难点】

理解1和很多的关系，即很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来是很多。

【活动预备】

挂图1（森林背景）、活动卡片（狮子一张，狼很多张）；主题图2（蘑菇，一个大蘑菇，很多小蘑菇）；塑料圈人手一个，糖每人一块。

【活动过程】

（一）故事引入，初步感知，建立表象。

1、教师讲故事：在漂亮的大森林里，住着一只傲慢的狮子，它每天都要出去显威严，谁都不敢招惹它。有一天，大狮子出去练武，观察一群狼也在那儿练武，它就跑过去对狼大吼到：你们这些小东西，胆子不小，竟敢跑到我这来，简直是找死，有本领我们来比赛比赛。就这样，他们开头了比赛，1只狼上来了，被狮子**了，又上来1只狼被狮子**了，1只1只1只的狼都被狮子**了。小朋友看看现在站起来的是谁？（狮子），是几只（1只），那倒下去的是谁？（狼）有多少？引导幼儿说出很多。教师连续将故事：这时，狼的大哥对它的弟兄们讲，我们刚刚是1个1个上去的，现在我们合起来一起上，确定能够战胜狮子，于是，1只狼起来了，1只狼起来了，1只1只的狼都站起来了，变成很多只狼，一起上去和狮子比赛，果真把狮子**了，小朋友现在看，倒下去的是几只什么？（1只狮子），站起来的是多少狼？（很多）只狼。

2、在刚刚的故事里，小朋友熟悉了1和很多，现在我们一起来用动作表示一下1和很多。（竖起1只食指表示1，张开双臂表示很多）。

3、听口令做动作：教师说1，幼儿拍1下手，教师说很多，幼儿拍很多下手。

（二）观看比拟，感知1和很多在量上的关系。

1、出示蘑菇主题图，请小朋友看看图上有多少蘑菇？（很多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少红色的蘑菇（很多），有多少黄色的蘑菇？（1只）。

2、请小朋友找找教室里哪些东西是1？哪些是很多？

（三）组织嬉戏，师幼互动，感知1和很多的内在规律关系。

1、圈圈找朋友。

教师出示塑料圈放在地上：小朋友看看教师这有多少圈？（很多圈）。：现在请小朋友一人拿一个圈，边拿遍大声说我拿了一个圈幼儿拿到圈后坐下来，教师问：我的很多圈哪儿去了？启发幼儿说出很多圈被小朋友拿走了，很多分成了1个1个。请小朋友把圈放到地上，在圈里面跳1，在圈外面跳很多下。

现在圈儿累了，请小朋友把它送回来吧，边送边大声说我送了1个圈。刚刚小朋友每人给教师送了几个圈？（1个），现在教师这有多少圈？（很多），我的很多圈是哪儿来的？（1个、1个合起来就是很多）。

2、分糖果。

和刚刚的玩法一样，重点引导幼儿说出很多分成了1个、1个，1个、1个合起来是很多。

活动评价：

今日和教师做嬉戏快乐吗？为什么？你学会了什么本事？（幼儿争论）

教师小结，重点表扬在活动中仔细听教师指令的和大胆叙述的幼儿。

请小朋友吃糖果完毕活动。

小班数学教案《熟悉1和很多》

活动目标：

1、在嬉戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和很多；了解1和很多的关系，知道很多可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。

2、鼓舞幼儿积极参加嬉戏活动，培育幼儿对数学活动的兴趣。

活动预备：

很多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有很多小兔图片，橘子若干

活动过程：

一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。

1、师：今日我们教室里有谁来了啊？（幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶）

有多少爸爸妈妈？（幼：有很多爸爸妈妈，爷爷奶奶）

2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣

师：呜呜呜我也要到小二班来

咦！是谁哭了啊？

谁来了？（师出示玩具小兔）

有几只兔妈妈啊（幼：1只兔妈妈）

二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知1和很多

1、初步感知1和很多

师：今日兔妈妈要与小朋友做嬉戏。我们来看看，这里有谁？

（师指着黑板上的房子，把门翻开，引导幼儿观看）

师：有谁？（有小兔）

有几只小兔？（有很多小兔）

它们都一样吗？（不一